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大班幼小衔接设计方案：有趣的“木”字 　　活动设计意图：　　由于我班的孩子马上就要进入小学了，不少孩子的家长比较重视起了识字教育，所以在家中会让孩子用死记硬背来认读汉字，孩子感到极为枯燥乏味，往往出现的情况是没有真正理解字的含义、效率低、容易遗忘。为了让孩子喜欢认字，有主动认字的愿望，于是我设计了此活动，想让孩子们在“趣”中识字。通过欣赏、游戏、思维畅想以及多媒体的使用，引导幼儿初步认读木字偏旁的常见汉字，使认识汉字变得更有趣、更轻松、更主动，从而更好地做好幼小衔接工作。　　根据我园正在开展“领养树木”的活动，孩子们对于认识树木、观察树木、照顾树木情趣高涨，所以更让我觉得认识和“木”有关的字是一个非常好的教育契机，结合提高孩子对环境保护意识，就在活动中添加了感受树木为人类带来的好处。　　活动目标：　　1、初步认读木字偏旁的常见汉字。　　2、感受树木为人类带来的好处。　　重点：通过初步认读木字偏旁的常见汉字，引起孩子对认字的兴趣。　　难点：感受树木为人类带来的好处。　　活动准备：　　材料准备——图片、动画短片、童易软件课件、PPT。　　环境布置——投影仪设备、笔记本电脑。　　活动过程：　　一、导入活动，引起识字兴趣　　1、师：今天我们要一起来看一看、认一认、玩一玩有趣的“木”字。这些图片上有什么？“木”字应该怎么写呢？我们一起来欣赏一下“木”字的演变。