物理人教版九年级全册焦耳定律教学设计.docxVIP

第4节《焦耳定律》教学设计 【教材分析】 焦耳定律是九年级物理第十八章第四节的内容，是本章的重点，是初中物理学习的重要任务之一，是能量守恒定律在电能与内能之间转化的具体体现。教材在电功、电功率之后安排焦耳定律，符合学生的认知规律，本节由“电流的热效应、焦耳定律和电热的利用与防止”三部分组成，研究电热与电阻、电流、通电时间的定性关系，焦耳定律的理解及应用既是教学重点又是教学难点。教学中，做好实验及分析实验现象是关键。 一、教学目标 ? （一）知识与技能 　　1．能通过实例，认识电流的热效应。 2．能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律； 3.会用焦耳定律解决实际问题和进行简单计算。 　（二）过程与方法 　　 体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。 　（三）情感态度和价值观 　　?通过对焦耳生平的学习，培养热爱科学、勇于克服困难的信念。 二、教学重难点 　　重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。 　　?难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。 三、教学方法 实验探究法?、讨论法 四、教学资源准备 多媒体 HYPERLINK / \t /jiu/_blank 课件?、焦耳定律演示器、电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器等。 五、教学过程 教学环节 教师