一体化教学模式改革调研报告.docVIP

PAGE PAGE 1 株洲市中级技工学校模具制造专业一体化教学模式改革 调研报告 株洲市中级技工学校一体化教学改革团队 执笔 黄世雄 调研背景 随着我国市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求。要求既要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力，既要能解决实际生产的问题又要有技术创新能力的人才。 目前中等职业院校的职业教育很难满足社会和企业的人才需求，普遍存在一些问题。企业反映职业院校的学生实践能力差，到了企业之后不能直接上岗，有些基本技术问题不会。针对问题我们进行了深入的分析，论究其原因在于职业学校教学内容重复且落后，难以适应企业，市场发展的要求；过于强调概念，忽视经验性知识而偏重纯理论知识；基于以上两种原因导致自身学习能力较差的中职学生更加的对学习技能没有兴趣，缺乏学习主动性，更有甚者扰乱课堂秩序，造成学校的教学难管理难的局面。 因此，为适应社会和企业用人的需求，我们必须继续实践和探索能够更好满足社会和企业人才要求的教学模式，明确企业的需求，适应社会经济发展的需要。 调研基本信息 （一）调研的对象与内容 1. 调研的对象 调研对象主要是以下几个层面 1）主要生产模具的企业的工程技术人员、一线从事本专业的高级工、技师、管理人员； 2）主要使用模具的企业的工程技术人员、一线从事本专业的高级工、技师、管理人员； 3）职业院校、技工院校模具制造专业毕业两年以内的学生。 （二）调研方法 采用走出去，请进来的基本方法。 请进来就是把模具制造和使用企业的技术老总、责任工程师、技师、高级技师请进学院围绕如何使企业岗位要求和专业学习实现无缝对接进行广泛的研讨。重点对人才标准、教学大纲、教学实施、教学内容的整合、教学手段、教学场地以及对教师的要求等方面进行有实效和可操作性进行探讨。 走出去就是组织教学团队对省内外知名企业如株洲车辆厂、株洲南方公司、联成集团、中航工业南方公司、601股份有限公司、湘潭电机力源模具有限公司、山河智能股份有限公司、株化集团有限公司、株洲冶炼厂、北汽株洲控股有限公司、株洲硬质合金厂、长沙三一重工、衡阳特种变压电器厂、苏州重村钢模股份有限公司、株洲太子奶生物科技发展有限公司、安德利集团株洲有限公司、株洲日望精工有限公司、株洲湘火炬、苏州神创精密机电公司、深圳平田精密器材厂等进行了现场调研。和企业相关人员共同到生产一线了解情况，从工位到工段，从流水线到车间实地考察和参观，和一线的师傅们交流，倾听他们的想法和建议。 根据座谈会和研讨会的情况设计了调查问卷，问卷题目包括企业对人才培养的需求和建议；毕业学生结合工作情况对在校的学校内容、教学模式、教学手段等方面的感受；工程技术人员对知识和技能的要求以及对人才培养方案和教学模式等方面的建设性意见。考虑到人才发展的阶段性和梯队性还设计了技能型人才职业发展历程自我规划表。把职业发展过程初步划分为初入职场阶段、熟练阶段、技能增长阶段、职场精英阶段和职业专家阶段。每个阶段要求列举几个典型工作任务；典型工作任务中要求列举几个典型工作任务；对典型工作任务要求从工作对象、工具、材料、设备与资料、工作方法、劳动组织方式和工作要求等方面进行描述。 （三）调研过程与结果 教学团队前后花费近四个月的时间进行调研工作，召开座谈会和研讨会先后共五次，发放调查问卷120份收回有效问卷108份，发放职业生涯自我规划表30份，收回26份。 三、调研分析 1、企业部分： 1）、认为所在企业现有的模具技术人才能满足需要的占20%；不能完全满足需要的占70%。 2）、认为企业缺少初、中级技工模具人才的占25.5%；缺少高级技工的占23.7%；缺少技师及高级技师的占50.8%。 3）、认为企业现有的技工在技术能力方面不足的占81.3%；在数量上不足的占71.5%；在职业道德、敬业精神、创业能力方面不足的占18.8%。 D、认为现在技工各方面存在不足的主要原因是员工自身问题的占70.3%；是学校教育教学的问题的占25.4%；是国家政策导向问题的占11.5%。 4）、认为模具专业人才的培养教育中应侧重解决的主要问题是：岗位技能、敬业精神、进取精神、纪律观念等方面的加强。 5）、认为模具专业人才在使用方面不能满足需要的主要原因是：数量、技术能力、进取精神等方面。 6）、认为模具技工的岗位技能要求应侧重的主要问题是：基本操作技能、模具装配与调试技能、模具维修技能、模具制造新技术等方面。 7）、认为模具技工对CAD、CAM软件的使用要求85%的达到熟练掌握程度。 8）、认为企业与相关专业的学校应建立的主要联系方式接纳学生进行生产实习。 9）、认为职业技术教育目前存在的主要问题及改革的方向是:课程设置、课程内容、　实训教学、师资力量、和企业