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《中药企业管理》课程分析 鲁志鸿 管理教研室 一、课程定位与性质 1.课程定位 授课对象：市场营销专业本专科。 课程定位：先修课程有《管理学基础》 、 《市场营销》 ，同步课程有《财务管理》、《物流管理》 、《人力资源管理》 ，是一门专业基础课程。 管理学 基础 中药企业 管理 人力资源 管理 财务管理 物流管理 市场营销 一、课程定位与性质 2.课程性质：专业必修课、专业基础课程。 3.课程目标 掌握必要的中药企业管理基本原理、基本方法； 获得企业管理的基本思想； 增强企业管理的意识； 掌握企业管理技能。 二、教学目标 1．了解医药企业的概念和特征；熟悉医药企业的特点 2．熟悉企业管理基础工作的主要内容 3．掌握医药企业供应、生产、销售三大环节管理的主要内容； 知 识 目 标 二、教学目标 2．能初步分析与判断医药企业管理基础工作、生产经营过程状况的能力； 1．在初步了解企业管理知识体系的基础上，有进一步学习企业管理知识的能力； 技 能 目 标 3．能发现、分析日常管理中存在的问题，并提出相应的解决方案。 二、教学目标 2．建立先进的经营、管理理念 1．培养团队协作意识，增强协调、沟通人际关系的能力 素 质 目 标 3．培养科学、成熟的思维习惯 三、学情分析 具有一定的管理学 基础，但管理思维能 力较弱，分析解决问 题能力有待提高 缺乏参与意识，习惯 被动听讲；学习方法 单一，缺乏科学方法 指导 大多数学生希望掌握 实用的企业管理知识， 用专业知识处理市 场营销等相关业务 学 情 分 析 结 论 学生水平参差不齐，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率。 四、教学设计 第一章 绪论 第二章 医药企业组织与组织制度 第三章 医药企业战略管理 第四章 医药企业新产品开发管理 第五章 医药企业生产与运作管理 第六章 医药企业质量管理 第十一章 医药企业文化 第十二章 医药企业危机管理 第十三章 医药企业的国际化经营 第七章 医药企业营销管理 第八章 医药企业物流与供应链管理 第九章 医药企业人力资源管理 第十章 医药企业财务管理 基础篇 技能篇 自学篇 中 药 企 业 管 理 1.内容设计及重点难点 四、教学设计 2.学时分配 6 产品开发战略、药物研究与开发的程序 新产品开发管理 8 组织设计的基本原则、组织结构的主要形式 组织与组织制度 5 企业文化、理念及其建设 医药企业文化 12 标准体系、管理方法 企业质量管理 12 生产计划管理、生产过程管理 企业生产管理 5 危机的特点、防范与应对 企业危机管理 8 组织结构、环境分析、文化管理 企业战略管理 8 管理思想的产生与发展、医药企业的分类和特点 医药企业经营与管理概述 学时分配 内容分解 模块名称 五、教学资源 1.课程师资 共有教师5人，其中副教授1人，讲师3人，助教1人。 形成了职称、年龄结构较合理，有着较强创新能力优秀教学团队。 五、教学资源 2.教材选用 理论教材：《医药企业管理学》中国中医药出版社 朱文涛主编 全国高等中医药院校规划教材 原理论教材：我校马承严教授主编教材《中药企业管理》 五、教学资源 3.课件建设与使用 通过近10余年的使用与建设，学生及同行反映教学效果较好； 六、教学方法与手段 1.教学方法 教学方法 B E C D A 小组教学 情境教学 任务驱动 案例教学 项目教学 假设工作情境，用所学管理知识解决工作中的问题 分好小组 选出小组长 组长分工打分 设置合理的课前任务，课后任务，并给予指导 以项目实施为主线，理论和实践相结合 鼓励学生独立思考的能力 六、教学方法与手段 2.教学手段 教学课件授课：融文字、图像、声音及视频于一体，帮助学生们理解和掌握。 视频资料：企业管理相关视频演示，让学生观摩学习。如：商道、中国经营者、赢在中国等。 1.教学评价 学生评教 督导评教 同行评教 老师评学 评教结果：优秀。 七、教学评价及考核方式 七、教学评价及考核方式 个人书面作业 课堂发言情况 小组讨论情况 课堂发言情况30% 个人书面作业40% 小组讨论情况30% ①.过程性考核20% ②.知识考核:80% 2.考核方式 八、教学反馈及教学效果 1.教学反馈 从考试结果分析 是否掌握了企业管理的基础理论和基本知识； 是否掌握了企业管理的基本技能； 是否达到了本科教学预期目标。 发现问题，及时整改：发现各个教学环节的不当之处，在以后的教学中及时整改，进一步提高本科教学质量。 八、教学反馈及教学效果 2.教学效果