黄土高原对教学设计及反思.docVIP

第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原教学设计及反思 学习目标： 1.阅读地图，说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养读图、析图能力。??? 2.读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养读图分析及归纳整理能力。 重点： 1.黄土高原水土流失严重的原因。??? 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 难点：黄土高原上黄土物质的形成原因。 学法：自学、讨论、讲解 情感、态度和价值观：通过读图分析、归纳整理学习内容，使学生认识到“黄土”是黄土高原的中心事物，认识到区域的中心事物与区域发展的关系，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生形成正确的人地观和可持续发展观。 新课导入： 师：我国有960万平方千米的陆地面积，幅员辽阔，各地的自然景观不同，下面看这几幅图片课（课本图），看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些。 生：黄土高原，地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁。板书：第一节 沟壑纵横的特殊地形区----黄土高原 新课讲授： 一：当堂学习，找出重点难点。{叫生回答，并纠正} 二、合作探究突破难点：（20-25分钟） 1.黄土到底是从哪里来的？请同学看课本第57页活动2题，分组讨论，寻找答案。 2.读图8.4“目前黄土高原水土流失严重的原因?”。 3.①水土流失带走了什么？是表层土还是