小学美术教学设计——第3课 神奇的瓦楞纸.doc

第 课时 备课时间 2014.10.02 授课时间 教学内容： 第3课 神奇的瓦楞纸 教学目标： 1.让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 2.收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。培养学生的创新能力。 3.使学生懂得变废为宝的道理。培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。 教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。 教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。 教、学具准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及多种废旧物品。 教学过程： 一、导入阶段 1、刚才，我们一起撕出这样一张纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们 平时的纸有什么不同？它的外形像什么？（生答）所以我们就把它叫做瓦楞纸。 2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。你们的呢？平时你 们是怎么来处理这些纸箱的？ 二、尝试阶段 师随手撕瓦楞纸，从抽象到具象。每步都问：你们看像什么？有趣吗？你们要不要试试？随便撕，跟老师撕得不一样，我从10数到1，看谁撕得快，撕得有趣，老师就把自己撕的东西送给他。 1、学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。 2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。（鼓励并表扬学生，如： 胆子真大，做得多有趣，小手真灵巧。） 3、小朋友，现在你手里拿着的瓦楞纸，经过自己的巧手加工，都变成了一件好看的东西，现在你还想不想把它扔掉？是啊。只要我们动动手，哪怕是废旧的瓦楞纸，我们也会发现它的美丽。 三、欣赏阶段 过渡句：你们想不想让它变得更加漂亮一些？我们先来看看别的小朋友的作品，看看你最喜欢哪一幅？他做的是什么？是用什么方法做的？ 1、撕 （范图） 讲解两种撕法。（学生和教师各示范一种） 2、剪、贴（范图） 讲解剪的两种方法。（学生示范，教师告诉学生注意剪的姿势，并且要注意安全。） 3、卷（范图） 学生上台演示卷的方法。（先开条再卷，两种卷法）你卷的这个可以做什么用？ 4、刻、画、戳（范图） 5、纹路粗细对比、颜色对比（课件） 我们再来看电脑中这幅图，它做的是什么？是用什么方法做的？原来他们是用好几种方法综合起来做成的。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细？为什么不全做成竖的或全做成横的？ 6、背景对比（课件） 背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同？你觉得哪一幅美，为 什么？我们在制作的时候也可以这样巧妙地运用瓦楞纸的反面。 7、立体图（课件） 这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？（生示范）这是一幅有趣的立体画，四边都看得见。 8、抽象图（课件） 前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟……这两幅你看得出是什么吗？好象看不出？但你觉得它漂亮吗？喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！ 除了这些方法，还有没有其他新的方法呢？一会儿小朋友制作的时候可以自己发明创造。 四、实践阶段 1、过渡句：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？ 2、教师交代学生制作的时候要注意安全。 五、延伸阶段 1老师选一幅有代表性的作品进行简单的评析。叫作者上台介绍自己的作品，用了什么方法？你还用了什么材料？其他小朋友评：用这个材料好不好？ 2、原来你们的想法这么多。喜欢这种方法的小朋友可以学习用这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。都是瓦楞纸做的作品也很漂亮。 六、评析阶段 1、（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的什么？用了什么方法？），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议好不好？ 2、有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？，你觉得他的作品好在什么地方？你给他提些建议好不好？ 七、总结 小朋友，今天，老师觉得你们真是了不起，把一块块普普通通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西，你们都有一双灵巧的手。希望回家后你们仔细观察，多动手，多动脑，用瓦楞纸和一些废旧材料做一件美丽的艺术品，来装饰你的房间。 练习设计 用丰富漂亮的色彩和线条画出服装和相貌 教学反思 检查 记录 新课标第一网系列资料 HYPERLINK