第1章劳动法基础理论.docVIP

课　时　授　课　计　划 课次序号：1 一、课　　题：第一章 劳动法的基础理论（一） 二、课　　型：课堂讲授 三、目的要求： 通过本节课的学习，要求学生了解劳动法的概况，掌握劳动法的产生，熟悉劳动法的发展。 四、重点、难点： 重点：劳动法的产生 难点：劳动法的发展 五、教学方法及手段： 课堂讲授 师生互动 六、参考资料： 林嘉主编.劳动与社会保障法（十一五国家级规划教材）.中国人民大学出版社.2009年. 黎建飞.劳动与社会保障法教程.中国人民大学出版社.2007. 郭捷主编.劳动与社会保障法.法律出版社.2008. 黎建飞主编.社会保障法（第三版）（21世纪法学系列教材）.中国人民大学出版社.2008. 七、作业： 劳动法调整的劳动关系的特征是什么？ 八、授课记录： 授课日期 班　　次 九、授课效果分析： 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等） 1、课前复习（3分钟） 简单介绍本课程的目的、意义和学习方法。 2、导入课题（5分钟） 劳动法（labour law），是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称。它是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门；它是从民法中分离出来的法律部门；是一种独立的法律部门。这些法律条文规管工会、雇主及雇员的关系，并保障各方面的权利及义务。 我国的劳动法是《中华人民共和国劳动法》，于1995年1月1日起施行。（最新立法为2008年的《劳动合同法》，需配合使用）。 3、教学内容（85分钟） 第一章 劳动法的基础理论（一） 第一节 劳动法概述 一、劳动法的概念 （一）劳动法的概念 （二）劳动法上劳动的特征 （三）劳动法的法律属性与特点 二、劳动法的调整对象 （一）劳动法调整对象的概念 （二）劳动关系与雇佣关系、帮工关系、加工承揽关系、劳务关系的区别 （三）劳动法所调整的其他关系 三、劳动法的内容 （一）就业促进制度. (二)集体谈判和集体合同制度 (三)劳动标准制度 (四)职业技能开发制度 （五）社会保险制度 （六）劳动争议处理制度 (七)劳动监督检查制度 四、劳动法的作用 (一)维护劳动者的合法权益 (二)是预防和解决劳动争议的必要手段 (三)对劳动力市场的运作具有不可替代的作用 第二节 劳动法的产生和发展 一、劳动法的起源 二、第二次世界大战前的状况 三、第二次世界大战之后的发展 4、课堂总结（4分钟） 本堂课共讲述了两个问题： 劳动法概述 劳动法的产生和发展 5、布置作业（3分钟） 劳动法调整的劳动关系的特征是什么？ 第一章 劳动法的基础理论（一） 第一节 劳动法概述 一、劳动法的概念 （一）劳动法的概念 劳动法的概念，一般有两种理解：即狭义上的劳动法和广义上的劳动法。 （1）狭义上的劳动法，是指由国家最高立法机关制定颁布的全国性的综合性的劳动法，即法典式的劳动法。这样的法律对劳动关系以及与劳动关系有密切联系的社会关系进行统一调整。各国对这种法律名称不同，如《劳工法》、《劳动关系法》、《劳资关系法》、《劳动标准法》、《劳动基准法》等等。我国1994年7月5日有全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过了《中华人民共和国劳动法》，共分13章107条。于1995年1月1日开始实施。这种法律就是人们通常理解的狭义上的劳动法。 （2）广义上的劳动法，是指调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系的法律规范的总称。广义的劳动法应做如下理解： 第一，劳动法调整的社会关系包括两部分：劳动关系以及与劳动关系有密切联系的社会关系。 第二，广义上的劳动法是指相关部门法中涉及劳动关系和与劳动关系有密切联系的社会关系的法律规范的总称。 劳动法学上的劳动法研究范围是广义上的劳动法。 关于劳动法,我们要明确几四点:第一,劳动法是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门。第二,劳动法与民法理关系密切,它是从民法中分离出来的法律部门。它与工厂立法亦有密切联系,它也是由工厂立法逐步发展而来的。第三,它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一个独国立的法律部门。法律是意志的产物,尽管这种意志本身最终仍由社会存在所决定,但法律毕竟是意志的直接反映。作为国家意志的表现,劳动法和其他法律一样,它是通过法律规范的作四用,把当事人的意志纳入统治阶级规定的范围,从而达到调整社会关系的目的。 （二）劳动法上劳动的特征。劳动法中所指的劳动，有以下特征： 第一，劳动法上的劳动，一般是人们在争取与实现劳动权过程中的劳动； 第二，劳动法上的劳动是有偿性劳动； 第三，劳动法上的劳动关系双方具有管理与被管理的关系。 （三）劳动法的法律属性与特点 1、劳动法是劳动权利保护法 2、强制性规范与任意性规范相结合，以强制性