化学人教版九年级上册对人体探究吸进的气体及呼出气体的.docxVIP

年 月 日 星期 年级化学 学科 主备教师: 贾彩娟 审核: 课题名称:化学是一门以实验为基础的科学 第 2课时 展示交流 1.人吸进的气体和呼出的气体不一样。 2.人吸进的气体中含有较多的氧气，较少的二氧化碳，较少的水蒸气 3注意事项： (1)呼气导管应用饮料吸管，不要用实验室中的玻璃管 (2）呼气换气时不要把集气瓶中的水吸入口中 (3)实验中倒入瓶内的石灰水应相同，且量要足 教学目标 知识与技能 认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 过程与方法 能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 情感态度价值观 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 教学重点：认识可以通过科学实验可以获得有价值的探究结果。 教学难点:收集呼出气体的操作 教学过程 直接导入 人每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？ 大家知道这个结论是怎么得出的吗？如何来验证这个结论的正确性呢？我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体究竟有什么不同。 五、评析总结 通过实验，我们了解了人每天吸入和呼出气体，看来实验确实是我们探索问题的好帮手! 自学思考 人吸进的气体和呼出的气体一样吗？ 三、合作探究 1.收集两瓶空气和两瓶呼出的气体（如何收集？）用燃着的小木条和澄清的石灰水实验，并和空气作对比。可以得到什么结论？ 2.排水集气法的注意事项 六、课堂检测 1、人呼出的气体和吸入的空气相比较，下列说法中不正确的是( ) ??? A、人呼出的气体比吸入的空气，二氧化碳含量高 ??? B、人呼出的气体比吸入的空气，水蒸气的含量高 ??? C、人呼出的气体比吸入的空气，氧气的含量高 ??? D、人呼出的气体比吸入的空气，氧气的含量低 2、用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点： A、认为是二氧化碳；B、认为是氮气；C、认为是二氧化碳和氮气的混合物。 为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验： 实验步骤与内容 实验现象 结论 (1)取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡 石灰水变浑浊 (2)把步骤(1)中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片 瓶内液面上升至一定高度后便不再改变 (3)把步骤(2)中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条 木条立即熄灭 能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气________(填“能”或“否”)； 综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有??????????????????? 。