金百灵活太动方案3.docVIP

《江南》活动方案 【活动目标】通过活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 【活动准备】 诗歌资料20份。 【活动过程】 录音美读，畅谈所知，引入课题。 先听一首歌，听完后说说听懂了什么？ 板书：江南。今天一起来学习这首诗，齐读课题。 熟读诗歌，识记生字。 自由读，勾画认读困难的生字。 师范读，重点听画出的生字读音。 指名读。 自由读、小组读。 质疑感悟。 自由读，想想还有什么不懂的问题。 提出不懂的问题，全班交流。 假如你来到了美丽的江南，亲眼看到了这种景象，你想说些什么，做些什么？ 感情朗读，体味感情。 依据自己的理解，自由读，边读边做动作。 指名配乐感情朗读。 全班配乐感情朗读。 【活动时间】 周四下午第三节 【活动地点】 金百灵朗诵社 金百灵朗诵社活动记录 周次 第5\6周 活动 内容 指导朗诵《江南》 指导 教师 蒋小华樊相培 备注 活 动 过 程 录音美读，畅谈所知，引入课题。 先听一首歌，听完后说说听懂了什么？ 板书：江南。今天一起来学习这首诗，齐读课题。 熟读诗歌，识记生字。 自由读，勾画认读困难的生字。 师范读，重点听画出的生字读音。 指名读。 自由读、小组读。 质疑感悟。 自由读，想想还有什么不懂的问题。 提出不懂的问题，全班交流。 假如你来到了美丽的江南，亲眼看到了这种景象，你想说些什么，做些什么？ 感情朗读，体味感情。 依据自己的理解，自由读，边读边做动作。 指名配乐感情朗读。 全班配乐感情朗读。 活动小结 通过本次活动，激发了孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的积极情感。 活动图片 活动反思： 活动中，我们首先让学生们自己勾画出认读困难的生字，然后通过范读让学生们重点听这些字的读音，做到了有目的的训练。在质疑之后，进行配乐诗朗诵，让学生在音乐中感受诗歌的内涵，体味诗歌的感情，加深了学生的印象。