第四章护理学的基本概念.ppt

【学习目标】——知识目标 【学习目标】——素质目标 正确理解护理学的四个基本概念，树立整体人、整体护理的观念。 正确认识护理专业，树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的服务观念。 第一节 人 人是一个整体 人是一个整体 人是一个整体 人是一个整体 人是一个开放系统 一般系统理论是在1937年由美籍奥地利理论生物学家 路·贝塔朗菲提出。 它主要解释事物整体及其组成部分之间的关系，以及 这些组成部分在整体中的相互作用。 人是一个开放系统 人是一个开放系统 人有基本需要 需要又称需求，可解释为“个体对事物的欲望或要求”。 作为社会生物体，人在生命过程中有着各种各样的需要。 人有基本需要 人有自理能力并对自身健康有所追求 人有不同程度的自我护理能力并且都希望自己拥有健康的身体和健全的心理状态。 第二节 环境 第二节 环境 罗伊(Roy)把环境定义为“围绕和影响个人或集体行为与发展的所有因素的总和”。 韩德森(Henderson)认为环境是“影响机体生命与发展的所有外在因素的总称”。 世界卫生组织（WHO）认为环境是“在特定时刻由物理、化学、生物和社会各种因素构成的整体状态，可能对生命机体或人类的活动直接或间接地产生现实或远期的影响”。 人的内、外环境 人的内、外环境 人的内、外环境 人的内、外环境 治疗性环境是专业人员在以治疗为目的的前提下创造的一 个适合病人恢复身心健康的环境。 人的内、外环境 治疗性环境应主要考虑以下两方面： 人与环境相互依存 环境与人的健康有密切关系 环境与人的健康有密切关系 第三节 健康 健康是个体生理、心理、社会等方面的完好状态 健康 1989年，WHO又提出了“道德健康”的概念，强调健 康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健 康、社会适应良好和道德健康。 亚健康状态 亚健康状态指个体处于健康与疾病的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低。表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状。 亚健康状态 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康受多方面因素的影响 健康的4大基石 第四节 护理 护理的概念 护理是科学、艺术与爱心的结合 护理是助人的活动 护理是一个过程 思考题 1．护理学研究和服务的对象是人，对人的认识是护理理论和实践的核心和基础，它影响护理理论的发展，并决定护理工作的任务和性质。对护士而言，正确认识和理解人的概念和内涵对提供专业的护理服务是非常重要的。 问题： （1）如何正确理解人是一个整体的观点？ （2）如何正确理解护理学中“人”的概念？ 思考题 2. 人类的生存与发展都离不开环境，人与环境相互依存、相互作用。环境对健康的影响越来越被人们所重视，良好的环境能促进人的健康，不良的环境则给健康带来危害。 问题： （1）人的外环境包括哪些方面？ （2）如何理解环境与人的健康之间的关系？ 思考题 3．护理是为个人、家庭和社区提供健康保健服务的专业，其主要宗旨是帮助人们预防疾病，恢复、维持和促进健康，从而使每个人都尽可能地保持最佳的健康状态。因此护士必须理解健康的概念，从而能为服务对象提供高质量的护理。 问题： （1）1948年世界卫生组织是如何对健康进行定义的？ （2）影响健康的因素主要有哪些？ 思考题 4．护士只有对护理有一定的认识和理解，才能不断培养自己的专业素质，并在健康照护体系中发挥好自己的角色功能。 问题： （1）1980年美国护士学会（ANA）是如何对护理进行定义的？ （2）如何正确理解护理的内涵？ 思考题 5．同其它学科一样，护理学的形成也是建立在一定的理论基础之上的，而理论则是由相关的概念来表达。构成现代护理理论框架的基本概念，不仅反应了护理知识体系的发展和完善，并为护理实践、教育、科研和管理提供了科学的依据。 问题： （1）护理学的基本概念有哪些？ （2）护理学的基本概念之间有什么样的关系？ 1946年，世界卫生组织(WHO)对健康作出的定义为： “健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 生理健康 心理健康 社会适应 良好 健康 躯体健康 心理健康 道德健康 社会适应良好 脑力和体力超负荷 心理失衡 不良的生活习惯 疾病前兆 衰老 人体生物周期中的低潮 亚健康状态 疾病是人体在一定条件下由致病因素引起的一种复杂而又有一定表现形式的病理过程。人们