化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 单元小结.doc

人教版 九年级化学 第三单元 《物质构成的奥秘 单元小结》 ——广东省茂名市龙岭学校 初三化学 张炎妹 教学目标 知识与技能 知道构成物质的微粒有分子、原子、离子等，并能理清分子、原子、离子三者微粒间关系； 知道元素是组成物质的基本成分，并元素、原子、 物质间的关系。 能根据上述梳理，构建本单元的知识框架； 能根据相应习题的训练，突破本单元的知识难点。 过程与方法 能通过习题的训练，学会从习题中小结、梳理知识点的方法； 能通过本单元知识框架的构建，掌握构建知识框架的步骤、方法。 情感、态度、价值观 通过本单元知识的小结，感受学习的方法性与技巧性，体会学习的乐趣。 教学重点、难点 重点：分子、原子、离子间的关系的梳理，元素，原子结构示意图及其应用 难点：单元知识网络的构建 课时安排：1课时 教法、学法： 练习导引法、合作探究法 教学流程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 方法指导 单元小结的思路指引： 1.找要点、 2.列考点 3.“找关系”、4.建框架 5.破难点、 6.练习巩固 聆听、学习 让学生学会单元小结的思路，同时明确本节课的学习思路 看目录，找要点 引导学生看本单元的目录 通过看目录，了解本单元实际上只是学习了分子、原子、离子、元素四个概念 让学生从大的方面上对本单元有总体的了解，从而形成清晰的脉络 做练 习，列考点 展示题目，让学生找出每小题所考的知识点： 1.“南国汤沟酒，开坛十里香”，这句广告词说明了 （ ） A.分子由原子构成的 B.分子的质量和体积都很小 C.分子不断运动的 D.分子间是有间隔的 E.分子是保持物质化学性质的最小粒子 2.以下是小明对对原子的几点认识，你认为正确的是（　　） A.?原子由质子和中子构成 B.原子质量主要集中在原子核上 C.原子核外的电子静止不动 D.原子是最小的微粒 3.据报道，上海某医院成功研究出用放射性碘治疗肿瘤的方法。这种碘原子的核电荷数是53，相对原子质量是125，下列关于这种原子的说法中，错误的是（ ） A.电子数是53 B.一个这种碘原子的质量是125g C.中子数是72 D.质子数和中子数之和为125 4.如右图所示，对该粒子说法不正确的是（ ） A.核电荷数是12 B.核外有三个电子层 C.带两个单位正电荷 D.在化学反应中易失去最外层上的2个电子 5.下列对微粒的描述，正确的是（ ） A.阴离子 B.阳离子 C.原子 D. 阴离子 6.下列说法中正确的是（ ） A.元素是质子数相同的一类粒子的总称 B.过氧化氢由两个氢元素和两个氧元素构成 C.元素符号N既可以表示氮元素、一个氮原子，还可以表示氮气这种物质 D.化学反应前后元素的种类不变 通过练习，分别找出每小题所得考的知识点，如第1题考了分子的基本性质、分子的构成、分子的概念；第2题考了原子的构成、原子的概念等。 通过六道练习，让学生清晰知道分子、原子、离子、元素四个概念分别涉及到什么知识点，细化这四个概念的知识 做练习，找关系 展示题目，让学生找出相关概念间的关系： 7.下列说法中正确的是（ ） A.当原子变成了离子时，一定是失去了电子 B.分子是保持物质化学性质的最小粒子 C.分子可再分，原子不可再分 D.分子、原子、离子都能直接构成物质 8.下列说法正确的是（ ） A.氮气由氮元素构成 B.铁由铁原子组成 C.元素是质子数相同的一类原子的总称 D.如果两种粒子含有相同的质子数，则它们一定属于同一种元素 通过练习，分别找出分子、原子、离子间的关系以及元素、原子、 物质间的关系。 通过两道习题的设置，让学生将各概念间的联系有机地联系起来，为构建知识框架做铺垫。 捋关系，建框架 引导学生将刚才所总结的内容连接起来，构建本单元的知识框架 根据刚才总结的物质与元素、分子、原子、离子间的关系，构建本单元的知识框架 通过知识框架的构建，让学生对本单元内容的认识更升华一个层次。 做练习，破难点 展示题目： 有以下微粒的结构示意图，请回答： （1）表示的是稀有气体原子的是 ；属于金属原子的是 ；属于非金属原子的是 ；属于阴离子的是 ；属于阳离子的是 ； （2）在化学反应中容易失去电子的是 ， 容易得到电子的是 ； （3）属于同种元素的是 、 ； （4）化学性质相似的是 。 做练习、小结、交流。 通过一道综合性较强的题，把本单元的知识难点