北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计.docxVIP

北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计 　　北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计　　教学过程：　　一、引入变量的概念　　师：老师买了10个苹果，吃了2个，还剩？个吃了4个，还剩？个吃了7个，还剩？个　　问：在老师刚才叙述的“吃苹果”这件事中有几个量？其中哪些量是变化的？怎样变化？　　（有三个量；吃的个数与剩下的个数是变化的；一个增加，一个减少。）　　师：一个量变化，另一个量也随着发生变化，可以看出，这两个量是互相依赖的变量，也可以说是相关联的量。　　二、新授　　师：好，下面我们一起看书P18。　　1． 看第一个例子，说说这个统计表的内容是什么？　　（是小明体重变化的情况）　　年龄 出生时 6个月 1周岁 2周岁 6周岁 10周岁　　体重/千克 3.5 7.0 10.5 14.0 21.0 31.5　　问：表中的哪些量在发生变化？　　年龄在变，体重也在发生变化：年龄增加，体重也在增加。　　问：我们能不能用一个图象来表示这两个量之间的变化关系呢？用一个什么图表示合适呢？（折线统计图）　　2． 看第二个例子。骆驼被称为“沙漠之舟”，这就是反映骆驼体温随时间的变化而变化的图象。请你认真观察图象，图象中反映了哪些变量之间的关系？　　（时间、体温）　　指导学生读懂图意：　　（1） 一天中，骆驼体温最高是多少？（400C）最低是多少？（350C）