北师大版六年级数学《百分数的应用一》导学案.docxVIP

北师大版六年级数学《百分数的应用一》导学案 　　《百分数的应用（一）》导学案　　教学目标　　使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确的解答此类应用题。　　重点难点　　1、掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。　　2、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题在实际生活中的变形题型的分析与解答。　　教学过程　　一、自主学习　　迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。　　1、口答，只列式不计算。　　（1）5是4 的百分之几？4 是5 的百分之几？　　　　（2）甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是甲数的百分之几？　　　　（3）甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？　　　　　　2、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？　　　　我的问题：　　二、合作探究　　1、认真观察主题图，明确问题。　　45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。体积增加了百分之几？　　（1）讨论：“体积增加了百分之几”是求谁是谁的百分之几？　　（2）画图分析题意；　　　　（3）列式计算。　　　　2、改变问题　　水比冰的体积少百分之几？