化学人教版九年级上册气体的检验和净化.docVIP

教学设计 课题名称 气体的检验和净化 教学目标 知识技能：⑴掌握O2、CO2、H2O常见气体的检验方法和净化方法； ⑵学会选择一些常见的除杂装置以及装置的连接方式。 过程方法：⑴认识科学探究的基本过程，进行初步探究活动；⑵通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。 情感态度：⑴培养合作交流意识和探索精神。 教 学 过 程 教学 流程 教师活动 学生活动 创设 情境 导入 新课 【创设情景】展示几瓶气体。 【提问】请猜测瓶中装可能是什么气体？你是如何做出的猜测？怎么验证? 学生积极猜测，激起兴趣。 旧知回顾 【板书】气体的检验和净化 气体的检验 气体 检验方法 现象 O2 CO2 H2O 气体的净化 O2可用　　　　　　　除去。反应方程式为： 　　　　　　　　　　　　　　　　 CO2可用　　　　　　　除去，反应方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　 H2O可用　　　　　　；或　　　　　　；或　　　　　　除去。 4、HCl可用　　　　　　；或　　　　　　； 或　 　　　　　除去。 常用的检验和净化装置 学生通过回忆，或讨论交流对已学知识进行归纳总结。 讨论探究 1、验证某混合气体中可能有CO2和H2O的存在，可以先将 混合气体通过装置 ，再通过装置 （填字母）。 思考： 经过试剂的顺序能否对调？为什么？ 结论：气体检验的原则：先验 ，后验 。 2、用盐酸和石灰石制得一瓶二氧化碳气体，其中含有 H2O、HCl杂质如何设计一组实验将其中的杂质除去？可以 饱和碳酸氢钠溶液AB浓硫酸将生成的气体先通过装置 ，再通过装置 饱和碳酸氢钠溶液 A B 浓硫酸 思考：A装置与B装置能否颠倒？为什么？ 能否用NaOH溶液来除去HCl气体？为什么？ 结论：气体除杂的原则：先除 ，后除 。 除杂试剂不能与所需气体 ，也不能引进 。 学生分小组交流讨论，并进行小组展讲加分。 练习反馈 实验室用盐酸和金属锌制氢气，能够得到纯净的氢气吗？可能会混有哪些杂质？怎样验证，又如何除去？ 制得的氢气中可能混有哪些气体？ 为了验证杂质气体，可以将制得的氢气依次通过哪些装置？ 为了除去杂质气体，再将混合气体依次通过哪些装置？ 为了得到纯净的氢气，正确的装置连接方式（仪器接口顺序）？ 板 书 小 结 a a b c d e f g h k G