化学人教版九年级上册《爱护水资源》教学设计.docVIP

《爱护水资源》教学设计 【内容分析】 本节内容是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容，主要包含了两部分：第一是介绍了水资源现状，第二是认识水资源保护的重要性和措施。?对于水资源的现状，要让学生对“地球是个水球”有正确的认识，地球上海洋面积是很大的，但是人类居住的陆地上水资源分布是很不均衡的，而且生活和生产所必需的淡水资源更是及其匮乏的。在此认识的基础上，我们要树立起正确的爱水节水意识，从我们力所能及的日常生活中做起，身体力行成为一个爱水节水的践行者。 【教学目标】 1．知识与技能 (1)知识目标：通过对水资源现状的了解，认识到保护水资源的重要性，掌握如何合理利用和保护水资源。 (2)技能目标：让学生查阅相关材料，并结合书本将资料归纳整理。培养学生使用网络或其他途径获得资料的能力。 2．过程与方法 让学生把收集到的资料结合课本的范围进行提纲性的整理，然后在课堂上交流。 3.?情感态度与价值观 (1)使学生学对水资源现状有忧虑意识，从生活中的每个细节做到爱惜每一滴水，养成良好的节水习惯。 (2)树立学科学并服务人民服务社会的意识，增强学生的社会责任感。 (3)通过活动增强团队协作意识。 【教学重点】 1．通过对水资源现状分析认识到爱水节水的重大意义。 2．明确保护水资源的具体措施。 【教学难点】 教师对于学生课堂交流围绕教学中心讨论有效性的把控。 【教法与学法】 阅读材料、独立思考、合作交流。 【学情分析】 学生已经有了一定的计算机操作技术，有些学生已经对网络产生了浓厚的兴趣，教师布置一些利用网络独立完成的作业，对学生正确的认识网络和利用网络会形成积极的作用，也提高了学生独立学习的能力。同时，学生进入初三以来通过一段时间的学习，也已经具备了一些化学基础知识。这些条件都为学生自主学习和自主解决问题打下了基础。对于解决不了的问题可以在课堂上交流探讨解决，为学生合作协助留下了空间。 课前准备 教师准备好相应的教学课件。 对各小组明确学习计划，根据计划课前查阅相关资料。 3.每个学生对资料进行简单的提纲划分，利于课堂交流，节省时间。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 地球被称为蓝色的星球。 海洋图片。 [思考]水是生命的源泉，人对水的需要仅次于氧气?。 ? 地球上水资源真的很多吗？为下面环节埋下伏笔。 地球上水资源真的很丰富吗？你们收集到的资料是怎样的情况呢？下面就请同学们把你们的资料和大家一起分享一下。 教师列出下列思考提纲： 水资源在全球的分布式均衡的吗？ 2.水资源的自然分布现状在不同区域是怎样的？ 3.你能用一句话概括出全球、全国的水资源现状吗？ PPT.教师归纳：全球总水储量大，但可用的少?全国总水量丰富，但人均水量少 ? ? ?根据各组收集到的资料，分别向同学们做展示或者汇报。 用PPT展示。 资料口头汇报。 根据同学们的汇报，思考：你认为水资源的状况是怎样的？ ? ? 学生回答。 对课前自主学习结果进行展示汇报，归纳总结，使知识内容条理化系统化。让学生具有成就感，从而提高学习的兴趣。 从全球到中国，从全省到我们家乡，可以利用的淡水资源水资源、人均水量都是及其稀少，那人类在利用的过程中状况又是怎样的呢？ ? 请同学们向大家汇报一下你收集到的这方面的资料。 ? ? ?PPT展示。教师归纳： 水资源的各种浪费、各种水污染、水的不合理开发利用等 根据各组收集到的资料，分别向同学们做展示或者汇报。 1.用PPT展示。 2.资料口头汇报。 学生回答。 ? 利用学生自己收集到的资料来阐述问题，更能增加切身感受。 请举例说出日常生活中对水资源的浪费情况，并说出我们自身面对这些情况能够做到哪些改变。 ? PPT展示。教师归纳。 ? ? ? ? 学生回答。 让学生形成爱惜水资源的意识，从自身做起。 PPT。课堂练习。 课堂解答。 巩固本节所学内容。 课后思考： 设计一句爱护水资源的广告，意在给人们提出警醒，把爱护水资源的意识传播给更多的人。 让学生不但有爱护水资源的意识，还要做爱护水资源的宣传小卫士。 【板书设计】?????????????? ???爱护水资源 水资源现状分析???????????????????? ??二、如何爱护水资源 全球水资源自然分布状况?????????????????????1.提高爱惜水资源意识 2.中国水资源自然分布状况 2.具体措施：节约用水。防止水污染。 3.甘肃省水资源分布状况 人类对水资源使用现状????????????????????? 1.水资源浪费???????????????????????????? 2.水资源污染??