初中数学教科书的编写与教材介绍.pptVIP

初中数学教科书的编写与教材介绍 1 课程改革的背景 2数学课程标准的基本理念及其对教科书编写的要求 3教科书的编写特色与教学实施 4部分内容介绍 5课堂教学有关思考 1 课程改革的背景 时代的发展对公民素质提出了新的要求;对知识的重新认识，合作交流等 教育改革的突破口是什么？教育系统的构成 2 课程标准的基本理念及其对教科书编写的要求 课程功能； 课程内容； 学生学习行为； 教师教学； 教学评价； 与现代信息技术的整合。 义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，体现基础性、普及性和发展性。实现： 人人学有价值的数学． 人人都能获得必需的数学． 不同的人在数学上得到不同的发展． “人人都能获得必需的数学”与“不同的人在数学上得到不同的发展”并不矛盾 一方面，义务教育是面向全体学生的教育，义务教育阶段的数学课程不能以培养数学家，培养少数精英为目的，而是要面向全体学生，使每一个学生都能得到一般性的发展。而且从面向全体出发，才有可能为有特殊才能和爱好的学生提供更广阔的活动领域和更多的发展机会。 另一方面，人的发展又不可能是整齐划一的，义务教育阶段的数学课程要为每一个学生提供不同的发展机会和可能。 如何处理好这两者之间的关系呢？这就要求我们的数学课程要尊重学生已有的经验，将丰富的现实情景引入课堂，鼓励学生发展自己的解题策略，促进同伴见的合作和交流，