诗歌鉴赏之炼字公开课.pptVIP

“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动。 “失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 三、炼字类题 题型特征（1） 肯定表述——“妙处”“妙用”“用得好”“最传神”“耐人寻味”“表达效果”“艺术效果”“诗眼”“全诗的关键” 三、炼字类题 题型特征（2） 选择表达——“写得好不好”“哪个字更好”“哪个字更恰当”“可否换成某个词”“你同意吗”“你同意这种观点吗” 三、炼字类题 题型特征（3） 3、含意表达——“是什么意思”“表现的心情”“在诗中的含义和所起的作用”“有什么作用” 四、答题规律 思路点拨： 　　①该字(运用了什么手法，有就写，没有不写。)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下。(必答) 　　②把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题这步可省略) 　　③点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答) 五、找准词性 1、找动词 《华子岗》裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 设题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗后两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 答：这首诗后两句的“诗眼”分别是“侵”和“拂”。“侵”指云光追逐诗人的足迹，不仅写出了夕阳下诗人一步一步下行的情景，也写出了夕阳余晖逐渐消散的过程。“拂”字增强了动感，写山色好似轻拂诗人衣衫，描写出山色的青翠可爱，柔和多姿。（释字义，描景象） 这两个动词运用了拟人手法，使云光山色获得了生命，表现了他们对诗人眷恋不舍的深情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。（表感情） 感悟一： 动词性字词是我们鉴赏诗歌用语的重点，特别是具有“多重含义”的动词。要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。 （1）形容词 山居即事 （王维） 寂莫掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 答：颔联的“遍”和“稀”形成对比， “遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，（释义，描景象） 两者对照写出山居环境的幽静。（造意境） （2）副词 闺怨 （王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 设题：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“忽”字在表情达意上的作用。 答：忽：不经意，恰巧碰到之意。（释字义） 少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。（描景象） “忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。 （表感情） （3）数量词 早梅 　　唐·齐己 　　万木冻欲折，孤根暖独回。 　　前村深雪里，昨夜一枝开。 　　风递幽香出，禽窥素艳来。 　　明年如应律，先发望春台。 设题：你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？ 答：一字用得最好。梅花开于百花之先，已见其早；而一枝又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中早字。 感悟二 修饰词： 大部分为形容词，也有部分副词与数量词等，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 （1）叠词 黄氏延绿轩 【明】高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 【注】芜，丛生的草。 设题：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答：“葱葱”状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写出江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。（释字义，描景象） 这两个叠音词写出雨后水边草木之貌，富有韵律感，增强表达效果，（析作用） 表达了诗人对浓重春色的喜爱之情。（表感情 ） 叠词的表达效果： 可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折；音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。……呕哑嘲哳难为听。”(白居易《琵琶行》)诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。 拟声词的表达效果： 古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音，不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”