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学前心理学 绪 论 学前心理学是儿童心理学的一个分支，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。学前心理学研究学前儿童心理发展的特点、规律、和理论，为学前儿童教育、保健和发展等工作提供心理学依据。 本章内容： 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 （二）什么是学前儿童心理学 二、学习学前心理学的意义 绪 论 【教学目标】 1. 掌握几个概念：心理学、学前心理学， 明确学前心理学是心理学的分支。 2. 了解心理学的对象和内容。 3. 了解学习学前心理学的意义 【教学重点】 心理学、学前心理学概念 【教学时数】 2课时 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 算命、相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ 心理学被认为是阐释心灵的学问。 Psyche + logos = psychology 灵魂、心灵 解说、阐释 心理学(对心灵的解说) 1. 心理现象：又称心理活动，简称心理 心理现象是最普遍、最熟悉、也是最复杂、 最深奥的现象。 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象、 思维 心理过程 情感过程 意志过程 心理 个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念 理想、世界观 个性心理 自我意识 能力 个性心理特征 气质 性格 注意，一种心理现象，是心理过程的共同特征; 社会性，也是儿童心理发展很重要的一方面。 2. 心理学 （1）定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的 科学。 （2）起源：春秋战国时期、古希腊都有研究， 主要是在哲学范畴。 （3）科学心理学的诞生： 标志： 1879年，德国的心理学家家冯特，在莱锡 比大学建立了世界上的第一个心理实验室，专 门来研究心理现象，才使心理学作为一门独立 的学科从哲学中分离出来。 心理学有着漫长的过去，短暂的历史，仍 是一门年轻的科学。 3. 儿童心理学 （1）儿童心理学是心理学的一个分支。 （2）儿童心理学是研究儿童的心理现象及其规 律的科学。 （3）儿童心理学的诞生： 标志： 1882年德国生理学家、心理学家普莱 尔所著的《儿童心理》一书。 一般公认为普莱尔的《儿童心理》是 儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿 童心理学著作。 （二）什么是学前儿童心理学 1. 学前儿童心理学是儿童心理学的一个分支。 2. 学前心理学是研究学前期儿童心理发展特 点和规律的科学。 0 二、学习学前心理学的意义（P3） 【案例分析】分析以下几个案例，你认为幼教工作者（包括即将成为幼儿教师的你们）为什么要学习学前儿童心理学这门课程？ 案例1. 为了吸引孩子的眼球，个别动画片中充满了暴力的场面。 案例2. 家长要求3岁的佳佳每天做数学题，佳佳做不好，也不愿意做，家长很生气，不断训斥和责骂佳佳。 案例3. 有位幼儿教师费了很多工夫，将活动室布置得绚丽多彩，可是她在组织孩子们