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《我骄傲，我是中国人》活动方案 【活动目标】 1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2．产生自己是中国人的自豪感。 3．增强热爱祖国的情感。 【活动准备】 诗歌资料20份。 【活动过程】 一、介绍诗歌 　本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。 　二、指导诵读 　1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。 2、训练朗读 (1) 同桌同读（2）学生表演读（3）小组轮流合作读（4）师生分角色读 （通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。） B、（1）交流理解字词（2）回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？ （因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘；我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……） 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。（播放《我的中国心》） （在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。） 【活动时间】 周四下午第三节 【活动地点】 金百灵朗诵社 金百灵朗诵社活动记录 周次 第3\4周 活动 内容 《我骄傲，我是中国人》 指导 教师 蒋小华樊相培 备注 活 动 过 程 一、介绍诗歌 　本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。 　二、指导诵读 　1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。 2、训练朗读 (1) 同桌同读（2）学生表演读（3）小组轮流合作读（4）师生分角色读 B、（1）交流理解字词（2）回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？ 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。（播放《我的中国心》） 活动小结 通过本次，大部分学生基本掌握了朗诵技巧，还有个别的学生“的”的发音太重，还需要不断的练习。 活动图片 活动反思：通过学习这首诗歌，激发学生的爱国情感。唤起他们作为一个中国人的自豪感。