化学人教版九年级上册燃烧和灭火说课.pptxVIP

燃烧和灭火 丰城市剑声中学 黄小华 一、析教材 析教材 1、教材的内容和地位 《 燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容。在此之前，学生已学习了硫、木炭、铁等在氧气中的燃烧 ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节在内容编排上更贴近生活实际，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质。 析教材 2、教学目标 (1) 知识与能力目标:认识燃烧条件和灭火原理 (2）过程与方法：学会通过实验来进行探究 (3)情感态度与价值观：激发学生热爱生活，重视防火安全，珍爱生命，关注社会的责任感。 析教材 3、教学重点、难点 教学重点： 燃烧条件与灭火原理 教学难点： 对燃烧条件和灭火原理实验探究的引导 二、讲教法 讲教法 1、引导探究法 2、多媒体辅助法 3、实验演示法 论学法 三、论 学 法 论学法 1、合作学习法：让学生在讨论中取长补短，培养学生的合作竞争意识。 2、实验探究法：从实验中探究燃烧和灭火的原理，并从中发现问题，分析问题，解决问题。 说过程 说过程 四、说 过 程 说过程 说过程 导入： 魔术实验：烧不坏的纸 实验步骤：用一张A4纸，在盛有乙醇体积分数为70%的酒精烧杯中浸泡，待均匀湿透后取出，用镊子夹住两端，在火焰上点燃，让它燃烧，当火焰熄灭后，纸完好无损。 说过程 说过程 1、想一想：纸为什么会烧不坏呢？ 2、燃烧又到底需要哪些条件呢？ 说过程 说过程 合作交流，自主探究一：探究燃烧的条件 猜想一：燃烧需要物质； 猜想二：燃烧需要物质与氧气接触； 猜想三：不同的物质燃烧需要不同的温度 …… 说过程 说过程 提供的器材： 小木条、石头、两支蜡烛，一个烧杯、酒精灯、煤炭 说过程 说过程 说过程 说过程 总结出燃烧条件： 1.可燃物 2.空气（或氧气） 3、可燃物燃烧所需的最低温度（着火点） 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 合作交流自主探究二：请用尽可能多的方法将蜡烛熄灭 灭火材料和工具： 烧杯、剪刀、水、书本、碳酸钠、盐酸、湿抹布 说过程 说过程 引导学生得出灭火的原理 破坏燃烧条件：1、清除可燃物 2、隔绝空气或氧气 3、将温度降到着火点以下 说过程 说过程 魔术揭密： 纸上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量使其蒸发，使 纸没有达到燃烧所需要最低温度，所以不能燃烧。 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 说过程 五、板书设计 板书设计 板书设计 燃烧的条件 三者缺一不可 板书设计 灭火的原理:破坏燃烧条件 1、清除可燃物 2、隔绝空气（或氧气） 3、将温度降到着火点以下 具备其中之一即可 谈反思 优点：本节课的最大亮点是引导探究法的灵活应用。让学生感觉到化学是一门“玩中学学中玩”的学科，大大地增强了学生对学习化学的兴趣。 缺点：课堂的开放度不够，仍然是学生按照教师的设计的思路活动，没有激发出学生的创新思维。 谢谢观赏！ 谢谢观赏！