灰雀教学做设计2.docVIP

李晓波工作坊青年教师磨课教学设计 《灰雀》教学预案 科 目 语文 年 级 三 一 备 王日军 二 备 课 题 灰雀 课 时 第二课时 定 标 教材解读 课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言，简短、含义深刻的对话描写，为我们提供了很好的语言文字训练材料。本课教学突出以“爱”的情感为主线索，凭借列宁爱鸟、爱孩子的故事，唤起人与大自然、人与人之间的真爱。 学习目标 1、分角色朗读课文，了解课文的主要内容。 2、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 3、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事应该改正的道理，同时受到爱护动物的教育。 重点 了解课文的主要内容。体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事应该改正的道理，同时受到爱护动物的教育。 难点 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 核心目标 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 设计意图 通过对话感知人物内心世界，体会人物心理活动。促进感情体验。 核心 问题 列宁和男孩在灰雀不见了这件事中心里经历了怎样的变化？ 紧扣核心目标，让学生明白，事件中人物的心理变化，突破难点。 核心练习设计 分角色采用不同的形式读列宁和小男孩的对话。 教学 准备 课件 课时 第二课时 修改 教学