毽球的发球技术平教学设计.docVIP

襄阳市第四十七中学体育组 郝敬蕾 PAGE 8 毽 球 的 发 球 技 术 教 学 设 计 襄阳市第四十七中学 郝敬蕾 毽 球 的 发 球 技 术 校本教材单元教学计划（4课时） 郝敬蕾 襄阳市第四十七中学 水平四 教 学 目 标 1．提高毽球的发球技术水平，以便于更好的普及学校毽球的发展。 2．通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。 3. 通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。 4．通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。 课 次 任 务 与 要 求 教 学 教 法 与 措 施 一 毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习 要求：认真听讲，认真练习 教师讲解动作要领，学生认真听讲 练习脚背正面发球 练习脚内侧发球 分小组练习，教师巡回指导 二 练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术 要求：学生合作，认真练习 分小组练习，教师巡回指导 集体喊口令进行练习 学生可以自己记自己的过网成绩 学生可以结对进行练习 三 练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术 要求：学生合作，认真练习 1．分小组练习，教师巡回指导 2．以毽球踢准游戏为主练习 3．学生可以自己记自己的过网成绩 4．学生可以通过自己定规则踢远比赛 四 考核毽球脚背正面、脚内侧发球技术 要求：正确地进行自我认识自我评价 宣布测验方法与标准 一组进行测验，其他三组到其他场地进行练习 登记运动成绩，统计技评情况 预告下一个单元教学的内容与要求 毽 球 的 发 球 技 术 教 学 设 计 郝敬蕾 襄阳市第四十七中学 一、教材内容及重难点分析 教学内容 《毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习》 教材分析 毽球运动是我校的校本课程，毽球运动在我校已经开展了4年，每年都有两次的校内比赛，一次省里的比赛，成绩优异。本课的教学内容是《毽球脚背正面、脚内侧发球技术》校本教材--毽球体育活动模块的基础知识、技能中的组成部分。本节课是毽球发球学习单元计划里的第一节课，学会毽球的发球可以间接影响学生对成功感的体验和娱乐性；并且也影响对毽球这门课程的学习兴趣和讲学质量。同时，本课的教学通过把合作学习、勇于参与，恰当地融合到课堂教学当中来，提高同学们的运动技能、运动体能、身体健康、心理健康和社会适应能力，符合新课标“培养学生运动爱好与提高学生综合素质”；符合新课程设置的理念。 教学目标 知识 与 技能 （1）生理：通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。 （2）心理：通过掌握正确的毽球脚背正面、脚内侧发球方法，增强发球的自信心。 过程 与 方法 （1）运动参与：鼓励学生积极参加体育运动，培养终身体育运动的习惯。 （2）技术技能：学习基本的发球的技术、技能，提高比赛中的沟通、协作能力。 情感态度与价值观 社会适应： 通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。 教学重点、难点 制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。 毽球发球的重点：脚触球的部位和时机。 难点：球落的准确性和稳定性。 二、学情 七年级学生，好胜心强，善于模仿，也是我校开展毽球以来，基础最好的一个年级。通过本节课的教学，可以更好的激发学生学习的兴趣，更好的增强发球的自信心。每个班上课前把学生分成4组，有利于教学组织。 三、教学方法 教学观念 “兴趣是最好的老师，娱乐是调节剂”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地参与学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生娱乐带动练习激情为目的，采用“娱乐式教学模式”，通过教学，使学生既懂又开心，掌握灵活的运动学习方法，最终选择适合自己的一项发球技术，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务奠定基础。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。 教学方法 采用“娱乐、选择法”，毽球脚内侧发球和脚本正面发球采用“自由组合，多人协作讨论、竞争的教学方法：“听讲解看示范（教师、学生）分组练纠动作积极竞争协作选择”。 教学手段 教学中注重给学生创造娱乐、竞争氛围带动基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。 场地器材 设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。 四、教学过程 教学流程 预计用时 教学内容及设计意图 课堂常规 2分钟 热身体验 比 赛 踢 远 3分钟 要求学生分成四组，充分利用操场开阔的活动面积，进行踢远比赛的小游戏。由小组长组织，踢完一组后，慢跑去捡球，然后再进行下一组比赛。这样起到了调动