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脚内侧踢球说课稿
各位评委：上午好！
我说课的内容是：毽球脚内侧踢球
水平二，毽球脚内侧踢球单元第2次课。
一、教材分析：脚内侧踢毽主要运用在毽球运动的传接球方面，是一项非常重要并且广泛使用的技术。根据水平二的目标设置，三年级的教学内容主要为毽子的基本踢法。为了便于学生学习动作技术，采用花键为教学器材。本节课的重点是解决用脚内侧踢毽的正确部位，为学生进一步学习毽球的运动技能打下良好的基础。
二、学情分析：小学三年级学生，活泼好动，动作反应迅速和灵活性较好，但动作协调性较差，直观接受能力较强，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上；有个别学生利用课余时间自己学习过踢毽子，但大部分学生都不会，甚至从来没有接触过。
三、因此本课的教学目标是：
1、学习脚内侧踢毽技术，掌握正确的踢毽部位。
2、发展学生下肢力量和协调性。
3、培养学生团结协作的集体主义精神。
四、重难点是：
重点：正确的踢球部位。
难点：动作协调、连续，把握踢毽时机 。
五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生提高双手上手传球技术。采用小组比赛，让学生树立信心、提高技术应用能力、体验成功。
六、教学流程：课堂常规→结合“报数成团”做热身运动→小游戏：看谁最稳→自主体验→学习脚内侧踢毽技术→游戏：快跑踢准→素质练习→放松舞蹈→小结
1、采用学生体会的过程，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。也便于安排学生的分组练习。
2、采用竞赛的过程，是让学生由技术向技能转变的练习。这样才能保证学生学以致用，更快的形成动作技能。
3、采用素质练习练，这是体育与健康课程标准修订稿重点强调的，体现了关注学生体质健康水平和发展身体素质的理念。
七、教学过程：
（一）、热身运动：结合报数成团游戏做热身运动。
（二）、主要的练习手段有：
练习1、小游戏，“看谁站得稳”，让学生复习上节课的内容：踝关节用力动作。激发学生学习兴趣。
练习2自主体验动作，教师可以根据学生的情况，有针对性的进行讲解示范。
练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解脚内侧踢毽的准确部位，并用贴纸贴好，强化学生的认知，然后集体徒手模仿3至5次的脚内侧踢毽。
练习4、自主学习：学生自主体验踢固定球、活动球。
练习5、合作学习：两人组进行尝试对踢练习。也为下节课的学习打下基础。
练习6、小组创新游戏，利用今天学习的动作进行创新游戏，强化动作，增加趣味性。
练习7、踢毽接力比赛：分若8小小组，跑到对面将毽子踢出，一个学生那篮子接，然后跑回，击掌，第二个跑，依次进行，比谁快，谁准。使学生将所学技术向技能转化，同时弥补运动负荷的不足，以及达到培养学生集体主义精神的目标。
练习8、素质练习：加强学生的下肢力量练习，为今后的技能学习打下基础，同时加强学生的队形意识。
（三）、最后放松运动：集体做徒手放松操。
八、本课运动负荷预计：平均心率为每分钟102－125，练习密度为50――55%，强度指数为1.4—1.5。
我的说课完毕，谢谢！
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