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学情分析参考表单 姓名 曹永慧 性别 女 年龄 37 学历 本科 职称 中教二级 教龄 18 职务 教师 所任学科 数学 教材版本 北师大版 单元名称 ___5_年级__10 册 《_长方体的体积公式及体积计算_________________________》 学情分析 对本学科的情感态度 学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。） 学生大部分喜欢数学，师生关系融洽，少数同学需要帮助 学生已经 学到的与新知识相关的知识 五年级的学生已经掌握了一些数学基础知识和学习数学的基本方法，具备了一些基本的解决数学问题的能力和技巧。大部分学生对有挑战性的任务很感兴趣。所以我们在教学中除了关注数学的用处之外，也应当设法给学生创造机会，经历知识形成的过程，使他们能够在这些活动中表现自我、发展自我，从而感受到数学学习是很重要的活动，初步形成并学会数学地思考。 学生已经基本认识了长方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上进行教学的。 学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识 利用他们对实践及探究活动的热情，让他们在活动中建立数学模型的数学发现的过程 表面积计算的干扰。 学生的 学习期待 1.知识与技能 掌握长方体的体积计算公式，知道公式的字母表达式，会计算长方体的体积。 2．过程与方法 在摆长方体、数据整理、观察讨论等活动中，经历探索长方体体积公式的过程。 3．情感态度价值观 在探索长方体的体积公式的活动中，感受数学问题的探索性和数学结论的确定性。积极参与小组合作学习，体会到合作交流的价值。 前测对教学的启示 关注学困生，注重整体提高教学质量。