小学数学人教2011课标版一年级一数上五整理与复习3.pptVIP

6～10的认识和加减法 (第19课时) 整理和复习（3） 义务教育教科书一年级数学上册 1、我能理解大括号和问号的意思，会解决简单的问题。 2、我会认真倾听、大声发言。 6～10的认识和加减法 整理和复习（3） 学 习 目 标 7+3=10（只） 3+7=10（只） 10-7=3（只） 10-3=7（只） 一、解决问题 ① 3 + 7 = 10　或　7 + 3 = 10　表示把左边的 7 只熊猫和右边的 3 只熊猫合并起来是 10 只熊猫。 ② 10 - 3 = 7　表示一共有 10 只熊猫，去掉 3 只，还剩 7 只。 ③ 10 - 7 = 3　表示一共有 10 只熊猫，去掉 7 只，还剩 3 只。 ? 7+3=10（只） 3+7=10（只） 一、解决问题 老师今天带来了一个新朋友——“？”。 大家在图中找一找问号在哪里？ 你看懂问号的意思了吗？ 你能数一数或算一算一共有多少只熊猫吗？ 　　提示：没有问号时，我们可以一图四式，有了问号， 我们就必须针对问号的位置合理列式。　　 小结：当问号表示两部分的和时，我们用加法解决。 10-7=3（只） 10-3=7（只） 导学提示（2+3+3） 【任务】对比两副图。想一想 说一说:为什么都用减法计算？ 为什么列的算式不同？ 【流程】独立思考——小组交流——全班展示 【评价】能认真倾听，大声发言。 ＝ （个） 8 - 3 - 1 4 ＝ （瓶） 10 － 3 7 一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？ 你会解答吗？ 从10瓶中去掉已经喝了 的，剩下的就是没喝的， 用减法计算。 1. 还剩7瓶没有喝。 解答正确吗？ 别忘了检查呦！ 从图中你能提出 数学问题吗？ 二、巩固练习 ＝ （只） 6 ＋ 2 8 你会解答吗？ 一共有8只。 把两部分合起来， 用加法计算。 2 岸上有6只小猴，又来了2只，一共有几只？ 从图中你都知道了什么， 能解决什么问题？ 二、巩固练习 ＝ （个） ＝ （个） ＝ （个） ＝ （个） 怎样观察这幅图？ 4 ＋ 6 10 1. 看图写算式。 还可以怎样列算式？ 我是分左右两部分 观察的。 6 ＋ 4 10 10 － 4 6 10 － 6 4 有1个大梨，9个 小梨。 有3个卡通梨， 7个普通梨。 三、拓展提升