化学人教版九年级上册第六单元复习.docVIP

第六单元总结与归纳（第60课时） 教学目标： 一、知识目标： 1、了解碳单质的物理性质和化学性质； 2、掌握二氧化碳和一氧化碳的性质； 3、巩固二氧化碳的实验室制法。 二、能力目标: 通过知识点的总结，掌握碳单质及其化合物之间的网络关系。同时，逐步培养学生的总结归纳能力。 三、情感目标: 培养学生热爱科学的思想，同时学会用分类思想去学习化学。 教学重点： 1、碳、二氧化碳和一氧化碳的化学性质； 2、实验室制取二氧化碳的原理和步骤； 3、几种碳单质的物理性质及其对应的用途，感悟结构决定性质，性质决定用途。 教学难点： 1、气体发生装置和收集装置的选择依据； 2、实验室制取二氧化碳的操作步骤； 3、碳及碳的化合物之间的转化关系网。 教学方法：总结归纳法 、引导启发法、讲解法 学法指导：掌握一种物质的性质从“结构性质→用途”规律去加以掌握。然后从本单元各物质转化关系网去理解单元整体知识。最后通过练习加以巩固。 教具准备：多媒体投影课件 课时分配：1课时 教学要点： 1、碳、二氧化碳和一氧化碳的性质及用途； 2、实验室制取二氧化碳； 3、碳及其化合物之间的转化关系。 教学过程： 一、复习明标: 1、分别说说碳、二氧化碳及其一氧化碳的性质和用途。 2、分别说说实验室制取二氧化碳的药品、原理、步骤和验证方法。 二、前置作业检查：碳及其化合物之间的转化关系。 决定决定三、导入： 决定 决定 反应反应结构 性质 用途 反应 反应 四、总结归纳过程: 【师引导总结】1、碳及其化合物的性质和用途： 物质 物理性质 化学性质 用途 碳的 单质 金刚石 石墨 C60 碳的氧 化物 二氧化碳 一氧化碳 2、氧气和二氧化碳实验室制法的比较： 物质 反应原理 实验装置图 检验方法 氧气 二氧化碳 3、本单元知识间的联系： 【学生自主完成】写出图中所示反应的化学方程式： COCCO2CaCO3H2CO3①②③④⑤⑥⑦⑧ CO C CO2 CaCO3 H2CO3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① ;② ; ③ ;④ ;⑤ ;⑥ ;⑦ ;⑧ 。 【引导学生自由发挥】 4、二氧化碳对环境的影响： 【提问】①有利的方面；②有害方面。 五、课堂练习： 1.下列物质属于纯净物的是 （ ） A．金刚石 B. 木炭 C. 石灰石 D. 铅笔芯 2.碳的单质中，质地较软常用作电极的是（ ） A．金刚石 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨 3.金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ ） A．碳原子内部结构不同 B.元素组成不同 C．碳原子排列不同 D.碳原子结构中，最外层电子数不同 4、判断正误，并将错误的说法加以改正。 （1）干冰不是冰，而是固体二氧化碳。 （2）盛石灰水的试剂瓶用久了瓶壁上有白色沉积物，是因为石灰水长期放置，水分蒸发干，最后氢氧化钙沉积在瓶壁上。 （3）物质燃烧后，都有二氧化碳生成。 （4）氢气与二氧化碳一样，可以从一个容器向另一个容器里倾倒。 （5）通常情况下，加压可以使二氧化碳在水里溶解得更多些。 5、为什么有时人走进久未开启的菜窖会突然晕倒？进入菜窖前应该怎样检验，才能避免发生这种事故? 六、课堂总结： 1、碳及其化合物的性质、用途； 2、二氧化碳的实验室制法； 3、本单元各物质转化关系网。 布置作业 1、课堂作业：完成同步练习第六单元检测题 2、前置作业：预习第七单元课题1：燃烧与灭火 ①燃烧的条件是什么？ ②灭火的原理和方法是什么？ 板书设计： 第六单元总结与归纳 1、碳及其化合物的性质和用途： 物质 物理性质 化学性质 用途 碳的 单质 金刚石 石墨 C60 碳的氧 化物 二氧化碳 一氧化碳 2、氧气和二氧化碳实验室制法的比较： 物质 反应原理 实验装置图 检验方法 氧气 二氧化碳 3、本单元知识间的联系：（略）