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教　　　案 NO.1 课　题 21.1二次根式（1） 课型 新授课 星 期 课时 1 授课时间 2月 日 教　学 目　标 知识与技能目标：理解并掌握二次根式的定义及性质，理解被开方数的取值范围使被开方数有意义。 过程与方法目标：使学生经历分析实际问题，引出二次根式的概念的过程，使学生感受到研究二次根式是实际生活的需要。 情感态度价值观目标：使学生感受到数学源于生活又服务于生活。 重　点 二次根式的概念和基本性质。 难　点 二次根式的基本性质的灵活运用。 教学方法 讲授法，引导探究法，练习法 教具、学具 小 黑 板 教学过程 教　师　活　动 学生活动 一 .复 习 巩固，并引入新课 二 .新授课 三．运 用 与 练习： 四.课 后 五．课 后 什么叫平方根？什么叫算术平方根？ 填空： ⑴—表示 ，+表示 ，±表示 。 ⑵7的平方根是 ，9的算术平方根是 。 ⑶5的平方根是 ，6的算术平方根是 ，-3的平方根是 。 ⑷25的平方根是 ，（-3）的平方根是 ， 的平方根是 ， 如何表示下列各式？ 书P2---思考1. ⑴二次根式的定义：形如（a≥0）的式子叫二次根式。 像、、、、等等。 ⑵被开方数 a的取值范围有什么要求？ （a≥0）的值有什么特点？ ⑶你能举出2个例子？ ⑷判断：下列各式是二次根式吗？为什么？ ，，，，，， 。 当X为何值时，下列各式在实数范围内有意义？ ⑴书 P2-- ⑵ ⑶ ⑷ ⑸+ 已知m、n为实数，且m+5=+，求2m-3n。 若+y+2y+1=0，求（xy）的值。 已知与互为相反数，求（xy）的值。 书P3-----1、2 小 结 通过学习你有什么收获？还有什么困惑？ 作 业：必 做：见书P5 ---习题16.1 1题、7题 练 习：练习册P1-----P2 口头叙述，进行复习、巩固 ①说出你的观点 ②讲解理由 学生独立分析 由习题分析，概括 想一想，说一说 举例子 尝试练习 师生一起学习 学生小组交流学习 独立练习 学生总结 板 书 设 计 　　　　　 21.1二次根式（1） 一 .二次根式： 二.练习与运用 ①定义： ②被开方数 a的取值范围有什么要求？ （a≥0）的值有什么特点？ ③你能举出2个例子？ ④判断：下列各式是二次根式吗？为什么？ ，，，，，， 。 课后反思