教案——郑名霞《真理诞生开于一百个问号之后》.docVIP

PAGE PAGE 1 四校联谊活动 2013-2014学年度第二学期六年级下册语文教学设计 《真理诞生于一百个问号之后》 课题 真理诞生于一百个问号之后 课型 新授课 执教 郑名霞 时间教学目的要求 1、学会本文的生字，能正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会本文语言的生动和准确，理解含义深刻的句子。 3、理解关于科学发现的三个故事写法和内容上的相同点，学习用事实说明道理的写法。 4、引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性，体会科学的精神。 教学重难点 教学重点： 1、了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 2、启发学生思考如何才能获得真理，让他们把思想落实到行动上。 难点：学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文说明的一般形式。 教学准备 PPT课件 教学时间 2课时（第二课时） 教学过程 一、图片导入 1、出示图片，欣赏。看到图片，你想到了什么？ 2、出示课题：真理诞生于一百个问号之后，你能用自己的话说说自己的理解吗？ 二、回顾课文 快速浏览课文，思考问题：思考课文一共说了几件具体的事情？哪几件？请用自己的话说一说。 三、研读课文 1、学生朗读第一个故事，出示任务：用铅笔在课文中圈画出来，用关键词完成填空。师生一起解决。 2、小组合作，完成第二、三两个故事的内容和写法分析。 3、理解句子。 ①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 ③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 4、小结三个事例的共同点。 三个故事中，科学家发明和发现的过程都是相同的，都是先偶然发现问题，不断追问，再进行反复探索和实验，最后解决了问题，得出了结论：真理诞生于一百个问号之后。 四、回归整体，小结写法 分析文章结构和思路，你从中学习到了什么？ 学生明确文章思路：提出观点——论证观点——总结观点；领悟议论文用具体事例证明自己观点的写法。 五、快速构思，仿写提纲 六、拓展 1、学习上能用得上吗？出示有关学生学习的图片。 2、阅读几条相关的名句。 七、作业 1、小组合作，总结今天的收获。 2、把课上未完成的写作事例写完整：仿照课文的写法写一段话，用具体的事例说明一个观点，如“功夫不负苦心人”或者“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 板书设计 20 真理诞生于一百个问号之后 观点 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡　　与地球自转有关 事例 紫罗兰的变色　　制成石蕊试纸 睡觉时眼珠转动　一定在做梦 ? ! 总结 见微知著　善于发问　独立思考 锲而不舍　打破沙锅问到底　…… 教学反思