同步练习新课标人教版必修2语文24《采薇》.docVIP

《采薇》同步练习 四川省江油市明镜中学刘海燕 —、知识积累 给下列加点字注音： ） 我戍未定（ ）靡使归聘（ ）） ） 我戍未定（ ） 靡使归聘（ ） ） 王事不鹽（ ） 小人所腓（ ） 下列四组词语中没有错别字的一组是（ A.望风披糜 忧心忡忡 即来之， 则安之 世外桃园 B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出 C.兵荒马乱 戍马住您 仓遑逃窜 箭拔弩张 D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀 下列加点词语解释有误的一项是（ ） 采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。 我戍未定，靡使归聘：问候 行道迟迟：很晚 戎马既驾，四牡业业：高大的样子 下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ） 岁亦莫止/我戍未定 B.忧心孔疚/我行不来 C.彼尔维何/彼路斯何 D.象弭鱼服/小人所腓 下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（ ） 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约 五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。 《诗经.》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典, 列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表, 因此又称“骚体”诗。 C?《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》 乂称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、 兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。 D.《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其 统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。 二、课文揣摩与拓展 《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容： 第］章写 第2、3章写 第4、5章写 第6章写 全诗体现了 7?阅读4、5两章，完成下列题目 “彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的 内容及作用的艺术手法。 内容： 艺术手法： “牡”在诗中指驾车的雄马，其木义是 ,其反义词 是 o请写岀含“牡”或其反义词的成 语： o 请结合“四牡骐骐”、“四牡翼翼” “四牡业业” “象弭鱼服”等诗句， 说说本诗描写战争面的特色： 8.阅读下而《诗经》里的一首诗，完成诗后的题目。 秦风?兼葭 兼葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洞②从之，道阻且长；溯 游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯涸从 之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中扌氐⑦。兼葭采采，白專未已⑧。所谓伊人， 在水之渙⑨。溯洒从之，道阻且右裂溯游从之，宛在水中注?。 【注释】①苍苍：茂盛的样子。下文“凄凄(同萋萋)”“采采”都与“苍 苍”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。；回，曲折盘旋的水 道。③游：通“流”，’直流的水道。④晞(x T ):晒干。⑤湄(m?i):岸边， 水与草交接的地方。⑥跻(j t )：升高，意为地势越来越高，行走费力。⑦*氐(ch ():水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨渙(s I ):水边。⑩右：迂回弯曲。 (1M止(zh T ):水中高地。 这首诗的主旨，历来说法不一。细读全诗后，选岀比较合理可信的一项 ( ) 讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。 描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。 描写对朋友(“伊人”)的思念之情。 描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。 ?(2)这首诗与《诗经.》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只 更换一两个字。这种表达形式有什么好处？ 答： (3)把第1、2两章改写成新诗。 第］章： 第2章： 《采薇》课后作业答案 1?略；2? D； 3? C； 4. C； 5. D； 第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。 厌战和对外族的仇恨。 第2、3章：军旅生活之苦。 第4、5章：战争场面。 第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争 的不满和对故乡的思念。 (1)内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。 艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引岀描写 对象。 雄性的鸟兽 牝 牝鸡司晨、牝牡骊黄 牡牝不分。 木诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争 场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“躱骡” “翼翼?”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。 (1) D 这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出 人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往 复的韵律美。 略。