化学人教版九年级上册复习实验探究.doc

2017专题复习三 实验探究 【学习目标】 1.通过合作探究了解科学探究的基本过程，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。 2.培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 【前置学习】 科学探究的基本过程是什么？ 【合作探究1】 氢氧化钠与盐酸发生中和反应后，某同学对于反应后溶液中的溶质产生了兴趣。请你帮他设计实验，进行探究： 提出问题 作出猜想 设计实验 反思评价 【合作探究2】 2.现实验桌上有一袋已露置很长时间的“旺旺雪饼”的干燥剂（主要成分生石灰），根据图片说明，你能提出什么问题或猜想？ 探究一：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？ 实验步骤 实验现象 实验结论 探究二：小纸袋中的物质中是否还含有Ca(OH)2? （1）请帮助小丁同学完成以下实验探究： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量固体物质于试管中， 加水溶解，在上层清液中， 滴加_________。 固体物质中含有Ca(OH)2 （2）你认为小丁的实验方案是否合理？你的理由是什么？ （3）你的设计方案是 。 探究三：小纸袋中的物质中是否还含有CaCO3? （1）小芳同学提出以下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 取固体物质加入水 中，搅拌静置 烧杯底部有大量 不溶物 固体物质中有CaCO3 （2）你认为小芳的验证方案是否合理？你的理由是什么？ （3）你的设计方案是 。 【中考回顾】 1．（2015南通）为探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，兴趣小组进行了如下实验： Ⅰ 探究脱氧剂成分 澄清石灰水 澄清 石灰水 【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含 （填化学式）。 【验证猜想】方法为： 。 【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离。取剩余固体与少量CuO混合，置于右图所示装置中加热。观察到黑色固体变成红色，同时澄清石灰水变浑浊。 【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）。 弹簧夹102030 弹簧夹 10 20 30 40 50 mL Ⅱ 测定空气中氧气的含量 使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作是 。 【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭。 步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。 步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。 【数据处理】⑴实验中需要记录的数据是 。 ⑵上述实验测定过程至少需重复两次，目的是 。 弹簧夹水计算得氧气约占空气体积的1/5 弹簧夹 水 【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法来测定空气中氧气的含量（装置如右图）。步骤如下： ⑴用弹簧夹夹紧橡皮管。 ⑵点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子。 ⑶ 。 ⑷观察并记录水面的变化情况。多次实验发现，集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。 【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知：燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是： 。 【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有： 。 【课堂训练】 1.某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过如图所示装置，观察到：①A装置内没有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)。最终收集到一定量的干燥气体(假设每步反应都是完全的)。 请回答下列问题： (1)由①可知原混合气体中肯定不含__________； (2)由②可知原混合气体中一定含有_______