初中思想品德《找回做上帝的感觉》教学设计及反思.docxVIP

初中思想品德《找回做“上帝”的感觉》教学设计及反思 　　知识与技能　　1)掌握维护自身合法权益的正确途径和方法。　　(2)做一个合格又精明的消费者。　　(3)感悟假冒伪劣商品的危害,学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。　　(4)灵活运用所学知识,解决消费争议,做理智的消费者。　　.情感、态度价值观　　对消费者权益受到侵害者表示同情,增强社会责任感;对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器,依法维权;向假冒伪劣商品作斗争。　　 过程与方法　　多媒体课件 视频演示 创设情境 分组讨论 案例教学　　 教学重点难点　　重点：1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。　　 2、做一个合格又精明的消费者。　　难点：灵活运用法律知识解决维权的实际问题。　　 教学过程　　(一)话题导入激发学生兴趣　　老师:近期,我国很地方报告多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例,调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉有关,大家知道是什么牌子的奶粉吗?　　观看案例视频《三鹿奶粉事件》。　　老师:这就是震惊全国的“三鹿奶粉事件”。看了刚才的短片,同学们心中肯定会些感受,哪个同学先来谈谈?　　学生回答略（下同）。　　老师:“三鹿奶粉”侵犯了消费者什么权利?消费者面对这样的问题应该怎么办呢?　　(设计意图:民生与健康是人一生最大的事情,党中央高度重视。《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消费者权益的重大事件,通过视频观看,学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实,激发学生兴趣,为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫。)　　(二)情景展示感悟与体验　　教师:眼镜是我们中学生重要消费内容之一,就有这么一件事,中学生赵庆在某眼镜店买了副隐形眼镜,用后不适,眼睛红肿疼痛,经有关部门质量鉴定,这副眼镜为假冒伪劣商品……　　学生表演《眼镜风波》。　　教师:眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求,他该怎么办呢?请你为他出几个好主意。　　生回略。　　教师:从上面事例中,我们得到懂得了哪些道理?　　学生:作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。　　教师引导学生注意P91黒体字。　　教师小结:　　1、维护合法权益的正确途径和方法　　(一)与经营者协商和解　　(二)请求消费者协会调解(靠山)　　(三)向有关行政部门申诉　　(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁　　(五)向人民法院提起诉讼---司法机关　　（六）拨打12315进行举报或投诉　　（七）新闻媒体进行曝光----舆论工具　　(三) 探究与发现讨论　　幻灯片显示““消费者协会””标志。　　教师:了解消费者协会的会徽、性质、含义、作用是什么? 生答略。　　教师小结:　　“12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。　　消费者协会是我们维权的靠山。　　(设计意图:“12315”消费者投诉举报电话和“消费者协会”,是依法维权的两个重要部门,这个环节以图片的形式,通过师生问答,学生交流、讨论,学生容易理解和记忆。内容源于教材,高于教材,是对隐性知识的挖掘,深化了课本内容,拓展了学生知识面。同时设计的问题能培养学生的发散性思维。)　　(四)拓展运用 提升能力　　阅读案例回答问题。　　材料一居民王某在某商场购得一台“多功能食品加工机”，回家试用后发现该产品只有一种功能，遂向商场提出退货，商场答复：“该产品说明书未就其性能作明确说明，这是厂家的责任，所以顾客应向厂家索赔，商场概不负责。”王某与某商场协商不成于是恼怒之下，砸坏了商店的大门，并轰走现场的顾客，商场一片大乱。王某被公安机关带走。　　材料二: 自从动画片《喜羊羊与灰太狼》热播后，该动画片中的“喜羊羊”、“灰太狼”等卡通形象便风靡一时。印有“喜羊羊”与“灰太狼”等卡通形象的各种商品也纷纷受到广大消费者的青睐，一些商家看中了这里的商机，未经授权擅自将“喜羊羊”、“灰太狼”等卡通形象印到了产品上，并在商场和超市等进行销售。为了维护自己的权利，该卡通形象的著作权人上海天络行文化传播有限公司开始了他们的全国维权行动。取得了很好的效果。　　教师:同样是维权,结果为什么不同?　　生回略。　　教师:从上述两个案例,对我们依法维权有什么启示?　　生回略。　　(设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时,同样是维权,懂得法律知识,依法维权,与不懂得法律知识,结果完全不同。这个环节旨在对教学重点难点有所突破。)　　（板书）如何成为精明的消费者　　教师:维权总不是个办法,关键是我们在消费过程中要成为一个合格而精明的消费者,做一个合格又精明的消费者。怎么成为合格而精明的消费者呢?请同学们阅读《如何成为精明的消费者》后回答。　　生答略。　　教师小结: