六、人员素质测评授课(助学班).pptVIP

第六章 纸笔测验 一、纸笔测验的概述 二、纸笔测验的编制及步骤 三、常见题型及编制应注意的问题 四、纸笔测验的实施与计分 1、掌握纸笔测验的概念、种类及特点 2、熟悉纸笔测验的内容和组成部分 3、熟悉纸笔测验的编制流程 4、掌握纸笔测验常见题型的特点和应用领域 5、掌握纸笔测验的实施与计分以及误差控制 第一节 纸笔测验的概述 一、纸笔测验的概念 纸笔测验是用人单位通过书面的形式对求职者的知识广度、深度和知识结构进行考查和评估的一种方法。 通过纸笔测验，可以测评求职者的基础知识、专业知识、相关知识及综合分析能力、文字表达能力、思维敏捷程度等素质能力的差异。 二、纸笔测验的类型 根据测验的性质：认知测验、人格测验 根据测验试题的难易程度：速度测验、难度测验 根据被试者的人数：团体测验、个体测验 根据测验的目的：知识水平和能力水平测验 知识测验包括：基础知识测验、专业知识测验、相关知识测验 能力测验包括：行政职业能力测验、申论 （一）知识方面的纸笔测验类型 1、基础知识测验 基础知识测验，又称为广度测验或综合测验。内容包括：天文地理、自然常识、数理化、体育、文艺、外语等。 基础知识测验的目的主要是了解被试者对基础知识的了解和掌握程度，考察被试者的知识领域的广度，了解被试者是否具有广阔的知识层面。同时，也可以看出被试者对于基础知识的学习能力。 2、专业知识测验 专业知识测验，又称为深度测验。测试内容是与被试者的行业、企业或职位有直接关系的专业理论知识和实践操作知识。 3、相关知识测验 相关知识测验，又称为结构性测验。 主要是了解被试者对于与其专业相关，或者与其即将担任职位的相关知识的测验。 （二）能力方面的纸笔测验类型 1、行政职业能力测试 主要是我国中央、地方政府进行选拔优秀公务员而进行的一项测验，主要测验被试者的行政能力倾向。 内容包括数字推理、数学运算、图形推理、逻辑判断、定义判断、类比判断、常识、言语理解与表达以及资料分析。 2、申论 它与行测的区别在于：申论测验的是被试者具有公务员素质的潜在条件，而行测只能测试被试者的表面素质。 三、纸笔测试的优缺点 （一）优点 1、公平性 2、经济性 3、客观性 4、广博性 5、简便性 （二）缺点 1、难以测出被试者的实际操作能力 2、试题可能出现不够科学的现象 3、阅卷可能不够客观 4、没有可比性 第二节 纸笔测验的编制及步骤 一、确定纸笔测验的目的 1、用于人员招聘 纸笔测验在招聘中的作用直接决定了进行笔试测验的目的：高效、低成本地筛选出适合组织所需的人才。 2、运用于晋升 晋升又称为提拔，主要是对符合晋升要求的员工进行职位升级。 组织在晋升中运用纸笔测验的目的不只是为了测验被试者的知识和能力水平，更重要的是测验被试者是否能胜任其即将就任职位的工作和责任。 在这里纸笔测验的内容应比较多地涉及实际的工作技能和方法，以及被试者的工作态度和责任感。 3、运用于绩效考核 绩效考核主要是考核被试者当前的工作绩效，具有时效性。 在绩效考核中运用纸笔测验的目的主要是测试被试者在已建立的学习型组织中对于共享的新知识和工作技能的掌握情况。 可以固定周期进行测验，也可以不定期地进行抽查，最终目的都是测验员工的知识技能水平的更新和掌握程度。 二、构建测验指标 纸笔测验指标体系通常由五个指标构成：基本知识、专业知识、文字表达能力、逻辑思维能力、工作经验。 （一）基本知识 基本知识也称为常识，即我们日常生活中熟知的一些知识。 基本知识作为纸笔测验的指标主要是测验被试者知识的广度，因此其涉及的知识领域和信息量非常大。 （二）专业知识 专业知识主要是指某一学科或工作领域所涉及的专业程度强的理论知识。 （三）文字表达能力 文字表达能力主要是指通过文字来清晰、准确表达被试者的观念和想法，这里的文字也是语言的一种形式。 一方面，要求言简意赅地准确地表达自己的观念和想法；另一方面，对于文采也有一定的要求。 （四）逻辑思维能力 逻辑思维能力是人们进行分析和理解的一种基本能力，它也是智力的一个重要组成部分。 通常逻辑思维能力是采用一些有关数字方面的试题来进行测验的。 （五）工作经验 工作经验是工作相关的经验，其目的是测试被试者的工作经验。 主要是为了填补传统笔试