(发)导入设计要讲究.docVIP

课堂导入需“新巧”（挂） 湖北省长阳教育研究与教师培训中心 秦 娥（443501） 邮箱：qe195@126.com 电话发表于《教学随笔》2009第6期《湖北教育》2009第7期《教育理论与实践通讯》2010年1期 在上级教研部门组织的小学品德课堂教学有效性研讨会上，笔者听了六节源于自然、流于真实的精彩展示课，这六节课中精巧的教学设计、和谐的课堂氛围以及学生的精彩表现都给与会者留下了深刻的印象。现摄取其中六节课的“导入”镜头，借此引发对小学品德课堂“导入”的一点思考。 [镜头一] 活动主题：《为他们骄傲》 导 入：1、教师提问：今天教室的四周与平常有什么不一样？2、请同学们从教室四周事先挂好的名人卡片中寻找并介绍自己最信赖最崇敬的人，并讲一讲从这些人物身上你发现了什么——我们怎样学习他们？做好比赛准备。 场 面：教室里忙作一团。 [镜头二] 活动主题：《购物小窍门》。 导 入：1、引导学生观看几张购物图片。2、教师提问：你们喜欢购物吗？你买过哪些商品？ 场 面：学生纷纷举手发言。 [镜头三] 活动主题：《夏天到了》。 导 入：1、教师出示“聪”字，引导学生撤字分析。2、集体做眼保健操。3、教师谈话：同学们，夏天已经悄悄地来到了我们身边，谁能讲一讲夏天里的人、动物、植物等都有些什么变化吗？ 场 面：