六方案简介教案.doc

课 题： “六书”简介 —— 《汉字浅说》第三讲 课 时： 1 课时 教学目标： 1. 掌握“六书”基本概念； 初步学会以“六书”来解释部分汉字的构造。 教学过程： 一 介绍“六书” 《说文解字》中对“六书”的解说： 《说文解字·叙》：“周礼：八岁入小学，保氏教国子，先以六书。 一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，上下是也。 二曰象形。象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。 三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。 四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。 五曰转注。转注者，建类一首，同意相受，考老是也。 六曰假借。假借者，本无其字，依声托事，令长是也。” 图例一： 图例二： 图例三： 图例四： 二 “六书”例释 （1）象形 木 目 人 水 手 又 止 牛 刀 门 贝 （2）指事 一 二 寸 刃 本 末 叉 亦 五 六 九 （3）会意 休 从 北 思 看 步 及 友 森 笔 書 至 炙 然 教 学 爨 劣 眇 泪 孬 耷 （4）形声 湘 淋 霖 础 爸 斧 瓶 攻 盼 凌 裳 家 盘 釜 桌 徒 裹 颖 夜 柜 颠 悲 （5）转注 考---老 搅---搞 教---学 穷---窘 （眠---瞑 ？） （6）假借 其（箕） 止（趾） 而（髯） 莫（暮） 丁（钉） 它（蛇） 亦（腋） 自（鼻） 要（腰） 然（燃） 课 题： 析“形”辨“声” —— 《汉字浅说》第四讲 课 时： 1 课时 教学目标： 1. 了解形声字的多种位置关系； 特殊形声字的辨析与解说。 教学过程： 形声字的多种位置关系：（请同学们按类别举例） 1 左形右声： 村 妹 魅 浙 锅 揪 缔 谱 2 左声右形： 攻 败 颔 鹅 瓶 歉 雉 玮 3 上形下声： 署 晨 霞 察 落 霏 笼 麋 4 上声下形： 裳 裘 魔 幕 盛 蜃 聋 犟 5 外形内声： 匮 圆 闺 凰 历 厢 庠 阔 6 外声内形： 问 闻 闷 岡 二、形声位置的各种“错位”现象： 1 荆 —— 艹 + 刑 颖 —— 禾 + 顷 疆 —— 土 + 彊 鳯 —— 鳥 + 凡 徒 —— 辵 + 土 發 —— 弓 + 癹 夜 —— 月 + 亦 2 “拆形嵌声”与“拆声嵌形”： A 衷 裹 裏 褒 街 衔 衙 衝 衍 B 辨 辩 辫 瓣 辦 班 斑 3 “省声”现象： 家 —— 宀 + 豭 盘 —— 皿 + 般 岛 —— 山 + 鸟 4 “声”“形”减笔组合： 釜 —— 金 + 父 桌 —— 木 + 卓 三、说“形”辨意： 1 形旁表意，如： 水—— 湘、海、汉、汗、液、流、洗、滴、派、汤、渲、滂沱、汹涌； 浆、泰…… 火 —— 烟、烤、炸、炒、炕、烬、烂、烧、烦、燥、焕、煤、焰、煌、煣； 焚、烫、熨、灸；热、烹、照、煮、熏、煎、熬、熟、蒸 2 有些形旁表什么意，也许不清楚。但我们可以自己来“发现”，如： 冫 （又作 仌），表示什么意义类别？我们找一些同类的字： 冫 —— 冰、冷、凉、凌、冽、冻、凄、决、凛、凝；冬、寒…… 3 形旁也有“近义”关系，如： A 口、言（讠）、欠： 例如： 叹 —— 歎 歌 —— 謌 呵 —— 诃 唏嘘 —— 欷歔