社会历史的主体2018.pptVIP

第十一课 寻觅社会的真谛 观点一：“英雄造时世。” 观点二：“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” 观点三：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。” 你同意以上的观点吗？请思考：谁才是历史的创造者？ 1、正确理解“人民群众”这一概念 A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围： 一、人民群众是历史的创造者 推动作用的 劳动群众 (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者) A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众（主体） 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 一、人民群众是历史的创造者 赵本山 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是实践的主体，是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 1.谁是物质生产的主体？ 2.人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民来制造，哪一种商品不是人民来生产……这主要说明 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 问题：谁是灿烂文化的创造者？ 一、人民群众是历史的创造者 材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 ——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。 ——人民群众的实践提供了必要的物质条件。 ——劳动群众还直接创造了精神财富。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展不断创造了改变社会关系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。 一、人民群众是历史的创造者 小结：人民群众是历史的创造者表现在三方面 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 一、人民群众是历史的创造者 二、坚持群众观点和群众路线 1、党的群众观点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 基本内容： 二、群众观点和群众路线 2、党的群众路线 ①群众路线的重要性： ②群众路线的基本内容： 无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 二、群众观点和群众路线 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO