苏教版小学五年级语文下册《练习4》教学设计口语交际作业布置PPT课件.docxVIP

苏教版小学五年级语文下册《练习4》教学设计口语交际作业布置PPT课件 　　苏教版小学五年级语文下册《练习4》教学设计口语交际作业布置PPT课件　　练习 4　　教学要求：　　1、培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。　　2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。　　3、写好钢笔字，注意整体布局。　　4、练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。　　5、学写毛笔字。　　教学时间： 2课时。　　第一课时　　一、教学第一题　　1、教学第一部分。　　（1）学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。　　（2）通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。　　（3）教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。　　（4）学生给句子加标点。　　2、教学第二部分。　　（1）学生读小芳的日记。　　（2）学生试着改日记加标点。　　（3）指名读出自己所加的标点，说出理由。　　（4）教师拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。　　二、教学第二题　　1、审题。（讲明出处与阅读要点）　　2、指导。　　（1）学生自由读，不认识的字可以查字典。 （2）教师范读。　　（3）同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？　　（4）指名回答上面问题。　　（5）小结：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。　　3、练习　　（1）根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。　　（2）同桌练习背诵。 （3）教师巡回个别抽读、抽背。　　4、反馈。