八年级数学上册勾股定理1.1探索勾股定理（第1课时）同步练习（新版）北师大版.docxVIP

第一章　勾股定理 1　探索勾股定理 第一课时 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=15 cm.以直角边AC,BC为边作正方形,则这两个正方形面积的和为(　　) A.150 cm2 　　 　　B.200 cm2 C.225 cm2 　　 　　D.350 cm2 2.在△ABC中,AB=10,AC2=40,BC边上的高AD=6,则另一边BC等于(　　) A.10 B.8 C.6或10 D.8或10 3.如图是由边长为1 m的正方形地砖铺设的地面示意图,小明沿图中所示的折线从A→B→C所走的路程为(　　) A.15 m B.10 m C.14 m D.20 m 4.如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,AC的垂直平分线DE分别交AB,AC于D,E两点,则CD的长为　　　　　.? (第4题图) (第5题图) 5.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=4,分别以AC,BC为直径作半圆,面积分别记为S1,S2,则S1+S2的值等于　　　　　.? 6.在△ABC中,AB=13 cm,AC=20 cm,BC边上的高为12 cm,则△ABC的面积为　　　　　 cm2.? 7.如图,在长方形纸片ABCD中,AB=12,BC=5,点E在AB上,将△DAE沿DE折叠,使点A落在对角线BD上的点A处,求AE的长. 创新应用 8.在△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面积. 某学习小组经过合作交流,给出了下面的解题思路,请你按照他们的解题思路完成解答过程. 作AD⊥BC于D,设BD=x,用含x的代数式表 示CD→根据勾股定理,利用AD作为“桥梁”,建 立方程模型求出x→利用勾股定理求出AD的长, 再计算三角形的面积 答案： 能力提升 1.C　2.C 3.B　分别构造以AB,BC为斜边的直角三角形,再利用勾股定理求解,得AB=5 m,BC=5 m,则AB+BC=10(m). 4.258　∵DE是AC的垂直平分线,∴CD=AD ∴AB=BD+AD=BD+CD. 设CD=x,则BD=4-x,在Rt△BCD中,由勾股定理,得CD2=BC2+BD2, 即x2=32+(4-x)2,解得x=258 5.2π　由勾股定理,易得S1与S2的和等于以斜边AB为直径的半圆面积. 6.66或126　当高在三角形内部时,如图所示. 在△ABD中,由勾股定理,得BD=5 cm, 在△ACD中,由勾股定理,得CD=16 cm,∴BC=BD+DC=21(cm). ∴△ABC的面积为12BC·AD=12×21×12=126(cm2 当高在三角形外部时,如图所示. 在△ABD中,由勾股定理,得BD=5 cm, 在△ACD中,由勾股定理,得CD=16 cm,∴BC=CD-BD=11(cm). ∴△ABC的面积为12BC·AD=12×11×12=66(cm2 综上可知,△ABC的面积为66 cm2或126 cm2. 7.解 由勾股定理求得BD=13, 由折叠的性质可得AE=AE,DA=DA=BC=5,∠DAE=∠DAE=90°,∴BA=13-5=8. 设AE=x,则AE=x,BE=12-x. 在Rt△EAB中,(12-x)2=x2+82, 解得x=103,即AE的长为10 创新应用 8.解 设BD=x,则CD=14-x. ∵由勾股定理得AD2=AB2-BD2=152-x2,AD2=AC2-CD2=132-(14-x)2, ∴152-x2=132-(14-x)2,解得x=9.∴AD=12. ∴S△ABC=12BC·AD=12×14×12=