1册教案.doc

语 文 教 案 （1.1） 班 这马佐 2015年8月24日 小学语文第一册教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 课时安排 备 注 1 8.24～8.28 学前教育 4 2 8.31～9.4 1、a o e2 .i u ü y w3、b p m f 233 3 9.7～9.11 4.d t n l 复习一 5.g k h . 333 4 9.14～9.18 6.j q x 7.z c s 8.zh ch sh r 33 3 5 9.21～9.25 复习 二 9． ai ei ui 10． ao ou iu 11． ie üe er 2 332 6 9.28～10.2 复习三 中秋节 国庆节 2 7 10.5～10.9 12．an en in un ün 13.ang eng in gong 复习四 333 8 10.12～4.16 识字一1.一去二三里 2.口 耳 目 3.在家里 4.操场上 22 2 2 9 10.19～10.23 语文园地一 课文 1.画 2.四季 3.小小竹排画中游 4.哪座房子最漂亮 222 2 2 10 10.26～10.30 5.爷爷和小树 语文园地二 6.静夜思 7.小小的船 23 2 2 11 11.2～11.6 8.阳光 9. 影子 10.比尾巴 语文园地三 222 3 12 11.9～11.13 识字二 1. 比一比 2．自选商场 3．菜园里 4．日月明 222 2 13 11.16～11.20 语文园地四 课文 11. 我多想去看看 12．雨点儿 13．平平搭积木 3222 14 11.23～11.27 14.自己去吧 15.一次比一次有进步 语文园地五 16.小松鼠找花生 223 2 15 11.30～12.4 17.雪地里的小画家 18. 借生日 19.雪孩子 20.小熊住山洞 2 2 2 2 16 12.7～12.11 语文园地六 复习 3 6 17 12.14～12.18 总复习 18 12.21～12.25 总复习 19 12.28～1.1 总复习 2016年元旦 19 1.4～1.8 总复习 考试 （如遇节假日，计划依次往后推。） 第一组 汉语拼音 ? 1、a o e 教学目标 1、? 初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学习目的，激发学生学习的兴趣。 2、? 学会a、o、e三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。 3、? 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。 4、? 认识四线格，能在四线格上正确书写三个单韵母。 教学重难点 1、读准音，认清形。 2、掌握e的发音技巧，发准e的音。 3、学会四声，会读出带调韵母的音，关键是读准二、三声的音。 课时安排：两课时 执教时间： 第一课时 一、导入激趣 二、学习三个单韵母 （一）引导看图，让学生在美的意境中学习。 1、指导看图，看看图上都画了些什么？ 2、引导学生说感受。看了这幅图你想说什么？ （二）学习三个单韵母。 出示卡片a、o、e 1、你们认识这些字母小朋友吗？ 2、谁来读一读？ 3、同桌互读，观察口形的变化。 4、说一说，你们都看到了什么？ （1）??? 发a的音的时候，嘴巴张得大大的。 （2）??? 发o的音的时候，嘴巴是圆圆的。 （3）??? 发e的音的时候，嘴巴是扁扁的。 5、谁能说说你是怎么记住这三个字母的？ （1）“a”借助插图帮助学生记忆字形。 （2）“o”由学生的想象自由说。 （3）“e”引导学生观察“鹅”的倒影说。 6、编顺口溜帮助学生记忆。 7、巩固练习。 （1）??? 抽读三个单韵母卡片。 （2）??? 边跟读顺口溜，边在课桌上写，记忆字形。 三、指导读书 1、讲读书的姿势、要求。 2、教师领读，生跟读。 第二课时 一、复习巩固三个单韵母 1、抽读三个单韵母卡片。 2、复习顺口溜，帮助记忆字母的音和形。 二、认识四声 1、讲述：要读准字音，讲好普通话，我们还要学习声调。 2、出示四个声调符号卡片。 三、学习a的四声读法 1、出示四个调号声音高低示意图。 2、练读a的四个声调。（打手势表示四声高低变化） （1）??? 按顺序读。 （2）??? 打乱顺序读