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牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves？优秀教案及教学反思 　　牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves？第二课时。　　　作者及工作单位 兴安县华江中心小学谭秋香　　教材分析　　1．本单元的话题是寻找物主，要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Whoes is this/are they?进行交谈。在学习完第一课时的基础上，我确定了本课时的教学内容为：A(4-6),B (a pair of shorts,a scarf,a aweater,ajacket),C(Whose…is it/are they?It’s/They’re xxx’s).　　　2.本课时中出现的xxx’s，在前面的第三单元中已有所接触，可以说是Unit3的知识延续，具有承上启下的作用。服饰类单词的单复数使用更是对今后的单复数学习有着重要作用。　　　学情分析　　1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。　　　2． 培养学生对美的鉴赏和认识。　　　在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关寻找失主的句型：Whose…is this/are they? It’s /They are xxx’s.等有关服饰的表达法。难点是A pair of …of… 中of的读音；能正确运用Whose…is this/are they? It’s /They are xxx’s单复数的提问。　 教学目标 　　 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：　　　知识目标　　　1．能够听、说、读a pair of shorts,a scarf,四会a sweater,a jacket　　　2．能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：Whose…is this/are they?It’s/They’re…并能在适合的情景中自由运用。　　　3．能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。　教学重点和难点　　1． 能够听、说、读a pair of shorts,a scarf,四会a sweater,a jacket　　　2． 能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：Whose…is this/are they?It’s/They’re…并能在适合的情景中自由运用。　　　3． ．能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。