物理人教版九年级全册16.4 变阻器.docxVIP

《16.4变阻器》教学设计 教学目标 一、知识与技能 1、了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 2、知道正确使用变阻器的方法。通过实验用变阻器改变电路中的电流和部分电路电压 二、过程和方法 通过实验“练习使用滑动变阻器”，培养学生观察、分析、概括的能力，同时进一步体验研究问题的方法——控制变量法。 三、情感态度与价值观 1、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。 2、通过实验“练习使用滑动变阻器”，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。 教学重点 1、理解滑动变阻器的工作原理。 2、知道正确使用滑动变阻器的方法。 教学难点 知道正确使用滑动变阻器控制定制电阻两端的电压。 课时安排：1课时 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 1、复习提问 通过上一节内容的学习，我们知道了电阻是导体本身的一种性质，那么电阻大小受哪些因素影响呢？ （材料、长度、横截面积） 2、情境导入 【师】今天老师带来了一个简单的串联电路（用铅笔芯改变灯泡亮度），闭合开关，灯泡发光，说明有电流流过灯泡。要想改变灯泡亮度，就要改变电路中的电流。你有办法来逐渐改变灯泡的亮度吗？。哪种方法更简洁易行？ 引导学生分析：（改变电池节数，改变铅笔芯长度）改变电池节数，是改变灯泡两端电压来改变电流，改变铅笔芯长度是通过改变电阻来改变电流。连入铅笔芯越长，电阻越大，电流越小，灯泡越亮。这节课我们就一起来学习一种电阻可以改变的仪器——变阻器。 二、师生共同活动,进行新课 1、工作原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻 2、作用；改变电路中的电流和部分电路两端的电压 3认识滑动变阻器（出示幻灯片） ⑴构造：滑片、支架、瓷筒、接线柱、电阻线、金属杆 ⑵结构示意图： ⑶电路符号： 4、练习使用滑动变阻器（课件演示） 多媒体展示：滑动变阻器结构示意图 【师】滑动变阻器一共有4个接线柱，使用时只能接入两个，一共有几种接法呢？（让学生回答） 引导学生分析6接法移动滑片时电阻的变化情况师生共同总结滑动变阻器的正确连接方法： A、要串联接在电路中 B、接线柱要采用“一上一下”的接法 C、近小远大 D、不超过允许通过的最大电流（观察滑动变阻器的铭牌发现什么信息？其含义是什 么？) E、所以为了保护电路，通常在闭合开关前应将滑片移到阻值最大处。 学生实验:用滑动变阻器控制定制电阻两端的电压 1、利用滑动变阻器是定制电阻两端的电压成倍的增加，如1V、2V、3V； 2、利用滑动变阻器控制定制电阻两端的电压不变，让定制电阻成倍增加，如5Ω、10Ω、15Ω； （设计实验 ——实验提示——学生操作——教师巡视解疑) 学生交流汇报： 1、定制电阻两端的电压变大，滑动变阻器滑片远离下接线柱，使阻值变大。 2、定制电阻成倍增加，要保持原电压不变，滑动变阻器滑片远离下接线柱，使阻值变大 四、滑动变阻器的应用 【师】滑动变阻器一般只在实验室中应用，有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。 【师】同学们知道有哪些电器中用到了电位器吗？ （调光台灯、电风扇、电热毯、电饭锅等） 【师】除了机械式的电位器外，还有数字电位器，它是一种用数字信号控制阻值的器件，与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小，寿命长、抗环境污染等优点，被人们越来越广泛地使用。如一些用数字电位器控制的智能仪器仪表、手机的音量调节等。 三、课堂小结 【师】通过这一节课的学习，同学们有哪些收获呢？我们一起再来回忆一下。 学生谈收获，强调滑动变阻器的结构、原理及使用规则。 原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。 构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片、接线柱、支架。 结构示意图： 电路图中的符号： 作用：通过改变接入电路中的电阻改变电路中的电流。 使用规则： 1、观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流； 2、滑动变阻器要串联接入所要控制的电路中 3、连接时接线柱要采用“一上、一下”的接法； 4、闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。 四、巩固练习 【师】看来同学们的收获真不少啊，那让我们利用这些收获来解决一些实际问题吧 多媒体展示： 1.如图，若将导线接在滑动变阻器B和C两个接线柱上，当滑动触头P向右滑动时，变阻器的阻值将??变小????。若接在＿A＿和B两个接线柱上，阻值为最大且始终保持不变。 2.如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变大，电流表的示数变小，滑动触头P应向右移动。 五、课后作业 完成课后的动手动脑学物理的1-4题。 六、板书设计 16.4?变阻器 原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。