原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《大气压强》课时一导学案
【教学目标】
知识与技能
①知道大气压强的存在；了解大气压强产生的原因。
②知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。
2.过程与方法
①通过观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。
②通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。
3.情感态度与价值观
①通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
②使学生体会到物理知识与生活的密切联系，能够学以致用，提高物理学习兴趣。
【教学重难点】
1.教学重点：认识并体验大气压强的存在。
2.教学难点：巧妙地设计实验测定大气压强;理解托里拆利实验。
【教学过程】
大气压强的存在
[魔术]流不出来的水
1.大气对进入其中的物体产生的压强叫 ，简称 。
2.大气压强产生的原因：大气受 且具有 。
3.大气压强的方向： 。
[学生活动一]利用桌上提供的器材体验大气压强的存在。
吸盘实验 马德堡半球实验
4.历史上第一个证明大气压强存在的实验是 。
大气压强的测量
[学生活动二]利用吸盘粗略测量大气压强的数值
①实验器材：吸盘、 。
②实验原理： 。
③实验误差分析：
[学生任务]饮料搬家
1.第一个准确测量出大气压强值的实验是 。
[托里拆利实验]观看视频
大气压强可以托起 m的水银柱。
玻璃管上方是空气吗？
玻璃管倾斜会影响水银柱高度吗？ 为什么？
玻璃管的粗细会影响水银柱高度吗？为什么？
5.大气压P0 = P水银 = 。
[学以致用]
1.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是 （ ）
A .管子内径太小 B .管子上端有少量空气
C .管子太长 D .管子倾斜了
将托里拆利实验装置搬到高山上去，测得的水银柱的高度将 （ ）
A.降低 B.不变 C.升高 D.不确定
【课后延伸】
大气压作用在手掌上的压力为多大？相当于多少千克的物体作用在手掌上？为什么人感觉不到被大气压着？生活中还有哪些是利用大气压工作？
文档评论（0）