用字母表示数教学设计(朱秉莲）.docVIP

用 字 母 表 示 数 雒容小学 朱秉莲 教学内容：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：初步理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系，能根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值，初步学习用代数符号语言进行表述交流。 2.过程与方法：经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，发展符号感。 3.情感态度与价值观：在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。以“数学史”为载体，激发学生学习数学家不断解决新问题的探索精神。 教学重点：用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系。　　 教学难点：掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写。 教学方法：观察、比较、思考、交流 教学准备：练习纸、课件。 教学过程 情境导入.感悟字母可以表示一定范围的数. 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来. 问题： 1. “数枝”是多少枝？ 用数学的方法怎样表示？3. 这个n枝大概在什么范围之内呢？ 刚才你们用那么多的字母表示了“数枝”， 此处你们用字母表示的是怎样的一个数？（未知数) 5．揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字