皇帝的新装PPT课件.pptVIP

2. 文章第5-34段自然段，分别对皇帝、老大臣等进行了什么描写，可看出他们是什么样的人。 * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 安 徒 生 作者简介 安徒生（1805—1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向全世界。 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘 称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè yù pìn 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 检查预习 骗子晋见 骗子假装织布 老大臣向国王汇报 官员参观骗子的工作 官员向国王汇报 国王亲自参观 众人的参观 骗局成功 国王假装看到 骗子假装加班加点工作 国王试衣 国王在游行 看图片复述课文 理清课文结构 开端 发展 引子 高潮 结局 穿新装（24-37） 爱新装（1） “做”新装（2-4） 看新装（5-23） 揭新装 （线索） 新 装 受 助 传 行 揭 文章内容 1、这篇课文写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？  衣成癖皇帝爱 为了‥‥‥不惜 既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥ 都 总 昏庸无能 爱慕虚荣 对事物的偏爱成为习惯 夸张 1. 骗子之所以行骗成功，是因为他们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？ “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 大多数人都不愿承认自己的愚蠢或不称职，这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢虚伪。 虚伪愚蠢、狡猾自私。 狡猾伪善。 纯洁天真、无私无畏、直言不讳。 1、文章写了皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？说明什么？ 称赞过衣服的人还有谁？说明什么？ 整个宫廷都很腐败 整个社会都染上了装腔作势、无视真实的毛病。 3、结尾一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样半把戏演下去，作者这样写，有什么用意？ 2、第36段，人们为什么要说：“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊？” 2、第36段，人们为什么要说：“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊？” 爸爸的话，说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶惑的情态； “最后所有老百姓都说”时，真相已经大白。 “有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊 ”，表现出人们对真相的逐渐接受。 3、一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样半把戏演下去，作者这样写，有什么用意？ 小孩子寄托着作者对改变现实、戳穿虚伪的理想；老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气； 而统治者却仍装模作样，是对比，突出统治者们的可笑、腐朽。 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么? 把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。 文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”