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歌曲《太阳出来喜洋洋》教学设计 　　【教学内容】　　唱《太阳出来喜洋洋》　　【教材分析】　　《太阳出来喜洋洋》是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律比较自由，全曲音调高亢，音域只有六度。全曲10小节，以二二三三分逗。节奏明快，大多一字一音；句中与结尾用自由延长音抒发情感，使音乐悠扬舒展。跨小节的切分与颤音的结合别具特色。衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”等，来自对唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者悠然自得的心情，使这首山歌更加生动形象，具有强烈的艺术效果。　　【教学目的】　　1、情感态度与价值观：让学生感受山歌独特的魅力。　　2、过程与方法：通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。　　3、知识与技能：进一步提高民歌演唱能力。　　【教学重点】　　用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。　　【教学难点】　　 以旋律中的波音、夸小节切分节奏及衬词等元素为切入点，感受歌曲浓烈的民歌风味。　　【教学过程】　　一、组织教学，发声练习　　1=C 2/4　　5 34 21 23 45 34 21 —　　ni no ni noninoni　　二、乐句连接　　1．认唱旋律短句　　二、乐句连接　　1、认唱旋律短句　　（1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。　　（2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。　　学生以小组为单位进行演唱。　　（3）把排列好的乐句来唱一唱。　　三、新授课　　1．导入新课：　　师：我们已听过了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？　　2．听音乐：先感受黑鸭子版本的演唱，说说演唱形式，再跟着一起边律动边演唱吧！　　指导学生边听边轻声哼唱　　3．讨论分析歌曲　　生：是人们上山打柴时唱的。　　师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？　　生：很神气，很高兴的（乐观的）　　再次听音乐，注意旋律　　师：你发现什么？　　生：有“ ”记号。　　老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。　　举例：2 ——2 学生唱一唱 ；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱　　4．学唱乐谱　　1）根据音高来模唱旋律。　　2）齐声划拍轻声唱旋律。　　3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏　　学生按照老师的要求准确演唱乐谱。　　4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！　　5．学唱歌词　　1）先听音乐　　2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。　　3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。　　提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。　　4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太阳 出来 罗　　学生自己进行排练，并进行表演。　　四、巩固练习。　　教师说明要求　　1、请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。　　2、再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太阳 出来 罗。小结　　五、教师总结本节课内容。