广东普通高中美术教学水平评估指标.docVIP

. 页 广东省普通高中美术教学水平评估指标 本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，54个要素。 一级指标 二级指标 权重 1．教学管理 1.1教学理念 1.2教学计划 10 2．教学保障 2.1教学人员 2.2教学条件 10 3．教学过程 3.1教学常规 3.2教学研究 3.3教学评价 3.4教学资源 60 4．教学效果 4.1课程达标 4.2学业水平 4.3充分发展 20 说明： 1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。 2．本方案二级指标共11项，总分值100分。得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。 一级指标 二级指标 评估标准 分值 评分操作方法 得分 备查材料 自 评 他 评 1． 教 学 管 理 1．1 教 学 理 念 体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中美术课程标准（实验）》要求。 实施素质教育,体现创新教育，具备先进的美术教学理念。 坚持人文性、实践性、审美性美术教学原则。 面向全体学生，关注每一位学生美术素养的提高，因材施教。 在达到统一要求的基础上注意学生个性和创新能力的培养。 5 各要素1分。 ①能够体现美术教学理念的有关材料。 ②新理念体现为具体的教学言行。 ③三维目标落实。 ④工具人文统一。 1．2 教 学 计 划 ①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基〔2004〕47号文）、《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研〔2005〕7号）要求，开齐、开足必修模块和选修模块，满足学生学习需求，每学年都必须开设艺术（音乐或美术）课程，达到美术学科学分要求。 ②学校有美术课程教学发展规划、艺术活动计划和经费预算，有美术教师继续学习计划；有校本教研制度和计划，有校本课程开发和科研课题研究。 ③学校美术科组有教学工作计划，美术教师有学年和学期教学计划，目标明确，措施具体。 ④美术教师创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修模块，课程能体现美术科组教学特色与优势，满足学生的个性化需求。 5 ①要素2分； ②③④要素各1分。 ①美术课程必修与选修课开设表。 ②科组教学工作计划。 ③美术综合实践活动计划。 ④美术科组年度教学工作计划、学年度课程计划安排表。 2． 教 学 保 障 2．1 教 学 人 员 ①专任教师数量满足美术教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体美术教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，能完成三个以上模块教学任务，使用普通话进行美术教学和交流。 ②科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于15节，并承担美术教学课题研究。 ③科组有教师专业发展计划和制度，落实美术教师继续教育学分管理制度，教师修足继续教育学分；开展了校本教研和校本培训。 ④重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地有声誉较高的美术学科带头人，并能开设有一定影响的示范课、研究课。 ⑤教师具有信息技术与美术教学整合的能力，计算机辅助教学授课占15%以上，80%以上美术教师能熟练使用计算机，能自行开发部分多媒体课件。 5 每要素1分；一项缺失扣0.5。扣完为止。 ⑤要素中未达到的，该项得0分。 ①专任教师情况表。 ②反映教师工作水平、学历状况的有关材料。 ③学科带头人基本要求。 ④学科带头人情况。 ⑤教师听课记录本。 ⑥教师开发的部分课程资源（如多媒体课件）。 2．2 教 学 条 件 ①设备设施参照《广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》和《广东省中小学图书馆（室）建设标准》标准要求配备，美术教学用具、设备和美术图书资料能满足美术教学需要；配置可供美术课使用的多媒体教学设备；器材使用率高。有经费保证对消耗性美术教学用品、设备给予更新和补充，基本满足学校美术教学的需要。 ②各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所）使用率高。 ③具有进行自主合作探究教学活动（含开展美术综合实践活动）的社团、基地、小组等活动条件。 ④校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的美术教学应用软件，美术教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。 ． 5 ②③④要素各1分。 ①要素2分。 ①美术图书资料配备情况、使用制度、使用效果等。（学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。） ②美术图书资料使用情况登记表。 ③社团、基地、小组等活动条件资料及实践活动记录。 3． 教 学 过 程 3．1 教 学 常 规 ①年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体美术教师都能从学生的发展出发，备学