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玩具找朋友（小班游戏教案与反思） 　　设计意图:　　现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。　　活动目标：　　1、 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。　　2、 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。　　活动内容：玩具找朋友（小班）　　活动准备：　　1、 每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。　　2、 教师准备小熊、小汽车玩具。　　3、 背景音乐。　　活动过程：　　一、 了解两种玩具的玩法　　（一） 小熊　　1、 出示小熊玩具　　师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。　　2、 小熊和小朋友互相问好。　　3、 说说小熊的玩法。（师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀？）　　（二） 小汽车　　1、 出示小汽车玩具　　2、 说说汽车的玩法。　　(分析：我用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范)。　　二、 玩自己的玩具　　1、 幼儿拿自己的玩具玩。　　师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“xxx在哪里？快让我来找一找”，便拿出自己的玩具。）　　2、 幼儿说说玩具的玩法。　　师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。）　　(分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。)　　三、 找同伴一起玩玩具　　1、 玩具小兔找朋友。　　2、 幼儿两两结伴玩玩具　　3、 幼儿介绍玩法。（引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。）　　4、 幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。　　（分析：这一环节，我通过创设一定情境，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。）　　四、 把玩具送回家　　（分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的过程中，这些细节不容忽视。我结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。）　　延伸活动：　　游戏活动时幼儿结伴分享玩具。