图书馆XX年工作思路及上半年工作要点.docVIP

图书馆XX年工作思路及上半年工作要点.doc

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图书馆XX年工作思路及上半年工作要点 xx年是学校实施“十二五”规划承前启后、加快推进 规划落实的关键之年。根据《长沙理工大学xx年工作思路 及上半年工作要点(长理工大党[XX] 2号)》和学校党政工作 例会精神,结合图书馆具体实际,特制定本学期工作计划。 一、 工作思路 认真学习贯彻党的十八大精神,主动从图书馆角度对 接学校“学科建设年”主题,加强内部管理,进一步建立 和完善各类管理制度;加强图书馆服务文化建设,提高各级 员工的执行力、责任感、荣誉感和归属感,努力形成‘人 人有追求、个个有进步、年年有提升”的实干作风和做事 文化;积极探索和创新,拓展服务领域,打造特色鲜明的长 沙理工大学图书馆服务品牌,切实为学校学科建设和教学 科研工作提供优质的服务。 二、 工作要点 (一)以服务为核心,主动对接学校学科建设 XX年是学校“学科建设年”。图书馆将以服务建设为核 心、管理建设为抓手、文化建设为动力,主动对接学校学 科建设年主题,切实为学校学科建设和教学科研等工作提 供优质的服务,进一步提升图书馆服务质量。 1?扎实做好科技查新工作,提升图书馆服务层次和水 XX年,图书馆成功申报和获得了中国电机工程学会电 力科技查新机构资质,同时也为继续申报教育部部级科技 查新工作站积累了宝贵经验。在此基础上,图书馆将进一 步扎实做好科技查新工作,提升服务层次和水平。一是立 足校内,主动联系和沟通,全方位做好科技查新工作,主 动为学校科研工作和人才培养服务;二是走出校园,加强与 湘赣两省电力行业的联系,使新获得的电力科技查新机构 资质较好地发挥作用;三是在增大查新数量和确保查新质量 的同时,立足可持续发展,争取多方支持,继续选送有潜 力的职工参加教育部查新员资格培训,努力建设好专兼职 查新人员队伍。 2?继续做好数字图书馆建设规划,提升图书馆网络化 服务水平 图书馆网络化、数字化服务能力和水平是学校办学能 力和水平的重要标志之一。XX年,我校化债工作取得突破 性进展;此后,学校将进一步加大学科建设、人才队伍建设 和教学基本建设的投入。在此背景下,图书馆将数字图书 馆建设提上了议事日程,以缩小与省内高校图书馆之间的 差距。根据我校的实际情况,图书馆将继续完善数字图书 馆建设规划,并在今后几年内逐步推进,使我校图书馆的 网络化、数字化服务能力和水平能够得到明显而持续的提 升。数字图书馆规划将紧密结合“数字校园”建设,以硬 件保障条件、系统管理平台、数字化文献资源整合、一站 式资源检索服务、可持续发展等核心内容展开设计。规划 实施到位后,能明显提升学校图书馆的网络化、数字化服 务能力和水平。 3?进一步加强数字资源建设,切实满足学校科研和学 科建设的需要 确保中外文核心资源数据库订购的连续性,确保所订 购的中外文核心资源数据库涵盖学校主要的一级学科。在 此基础上,尽可能扩大数据库资源的学科覆盖面。进一步 加强国内外数据库资源的调研,使所订数字资源更加贴近 和满足学校的学科建设和科学研究要求。继续坚持数字资 源进学院培训、数字资源预约讲座、学科馆员主动推送信 息资源等活动,主动开展信息咨询、科技情报服务,进一 步深化图书馆的服务内涵。 加强馆际合作,积极拓展文献保障途径;加大宣传力 度,提高资源利用率。为全方位保障学校教学和科研工作 的需要,图书馆除加强自身的数字资源建设外,还需要积 极开展馆际合作,积极拓展服务学校教学科研的文献信息 保障新途径。进一步用好教育部文献保障系统(CALIS)、国 家图书馆图书互借协议、湖南省高校数字化图书馆、湖南 省文献资源共建共享协作网等馆际合作平台,全方位提供 文献资源保障。进一步加大图书馆资源和服务的宣传力度, 使图书馆的各种资源和服务让全校师生共知、共享。 4?加强基础设施建设,争取启动云塘图书馆密集书库 建设 云塘校区图书馆已经正式开放5年,但原设计的密集 书库仍未到位。密集书库没有建设导致云塘图书馆数10万 册书不能及时上架,书库的剔旧工作也无法开展,云塘图 书馆“保管”与“利用”的矛盾十分突出,严重影响了读 者阅读,制约图书利用率的提高。图书馆已将密集书库建 设上报学校请求列入XX年专项预算。为此,图书馆将认真 做好密集书库建设的规划,以便项目获批后顺利实施。 5?积极探索和创新,打造长沙理工大学图书馆服务品 牌 积极探索和创新,拓展服务领域,打造特色鲜明的长 沙理工大学图书馆服务品牌。认真开展馆藏利用研究,进 一步完善“图书馆学风指数”内容,将读者利用图书馆情 况向相关部门积极推送;积极进行学生阅读指导,编制推荐 书目、导读书目,组织开展丰富多彩的大学生读书活动。 如:发挥读者协会的作用,组织世界读书日、“潭州夜话”、 “读者周末”等特色读书活动;开展网络QQ群阅读指导, 将图书馆有关读书活动告诉读者,

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