儿童文学理论与实践.pptVIP

第一节 儿童文学的定义 儿童文学的定义与本质是随着时代的变化而变化的，大体变化有下面几种： 1、从世界范围看，别林斯基与车尔尼雪夫斯基为儿童文学的学科建立做了一些工作 作品有：《新年礼物》、《依里涅爷爷的童话》等 2、周作人全面探讨儿童文学第一人 中国现代著名散文家、文学理论家、评论家、诗人、翻译家、思想家，中国民俗学开拓人，新文化运动的杰出代表。他写了《童话略论》、《童话研究》、《儿歌之研究》等 建国后，儿童文学概念产生很大分歧 1、以教育性为主，“儿童文学是根据教育儿童的需要，专为儿童创作或改编，适合他们阅读，能为少年儿童所理解和乐于接受的文学作品”。 2、以强调儿童本位为主。 3，强调儿童文学性为主，它要求与政治教育区别开来，把文学的全部属性作为自己的属性。 第二节 儿童文学的特征 一、独特的审美特征 1、稚拙之美。稚拙之美并不是昏钝愚昧或傻里傻气，而是一种超越原初意义的高级的质朴。 第二节 儿童文学的特征 一、独特的审美特征 2、幻想原则。儿童文学具有与众不同的奇幻色彩。 第二节 儿童文学的特征 一、独特的审美特征 3、寓言框架。以一个虚拟的故事作为外在的形式框架，作为单纯、形象的审美符号很容易为儿童理解和接受，并引起共鸣。 第二节 儿童文学的特征 二、独特的语言特征 1、浅显的语言。儿童文学的语言首先应该为少年儿童读者所能理解和接受。 第二节 儿童文学的特征 二、独特的语言特征 2、语言具象化。儿童文学的每句话，每个词都尽可能运用形象化手法，把人物和事物的声音、色彩、形状、神态等具体地、鲜明地、直接地突现出来。 第二节 儿童文学的特征 二、独特的语言特征 3、语言幽默感。 首先，幼儿幽默趣味的是错位和夸张 第二节 儿童文学的特征 二、独特的语言特征 3、语言幽默感。 其次，儿童文学应具有儿童性。 （1）趣味性。儿童对外界事物的注意在很大程度上取决于事物本身的趣味性。 （2）游戏精神 再次，儿童文学应具有教育性。 第二章 儿童文学的功能 第一节 审美功能 第二章 儿童文学的功能 第一节 审美功能 第二章 儿童文学的功能 第二节 娱乐功能 第二章 儿童文学的功能 第二节 娱乐功能 第二章 儿童文学的功能 第三节 认知功能P12 第二章 儿童文学的功能 第三节 认知功能P12 第二章 儿童文学的功能 第四节 教育功能P12 第三章 儿童文学的地位P14 第三章 儿童文学的地位P14 第三章 儿童文学的地位P14 第四章 儿童文学发展的历史P16 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史P16 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史P16 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史P16 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展P17 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第一节 中国儿童文学的历史发展 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第四章 儿童文学发展的历史 第二节 世界儿童文学的历史p23 第