2018新苏教版三年级语文上册第九课《寓言二则》.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 焦急???????拔苗 揠苗助长 筋疲力尽?????兴致勃勃 结构导图 　做事不可急于求成 禾苗枯死 鹬蚌相争 蚌：种类很多，有的喜欢生活在流动的河水里，有的喜欢生活在水面平静的池塘里，有的喜欢生活在淡水里。大部分能在体内自然形成珍珠，肉可食。 鹬：一种鸟，羽毛茶褐色或黑色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。 《鹬蚌相争》中的鹬和蚌因为____________________， 最后让渔翁一齐捉住了，这叫___________，_________。 这个故事告诉我们：__________________________，__________________________________________。 相互争夺，不肯相让 预习检测 鹬蚌相争 渔翁得利 做事要权衡得失,要互相谦让 一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人钻了空子 整体感知 点击朗读课文 同学们在朗读这篇课文时，要特别注意读出鹬蚌相争时互不相让的心情。 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 句子品析 原因 鹬啄蚌，蚌夹鹬。 找出描写鹬、河蚌动作的词语，体会他们是怎么互不相让的。 思考 精读细研 找出鹬、河蚌的语言，进一步体会他们是怎么互不相让的。 思考 经过 鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！” 句子品析 挣扎 形容非常疲乏，一点力气也没有了。 威胁 鹬： 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 句子品析 面对鹬的威胁 毫不示弱 蚌： 得意洋洋 事情的结果是什么？为什么会这样？ 思考 就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把他们一起捉住了。 句子品析 形容非常疲乏，一点力气也没有了。 结果 心里特别高兴。 鹬蚌相争 渔翁得利 结果： 这则寓言故事给你什么启发？ 想一想： 做事要懂得退让，一味相争只会两败 俱伤，有时还会让第三者得利。 总结概括 主题思想 《鹬蚌相争》讲的是河蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被河蚌夹住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了的故事。告诉我们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面, 一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人钻了空子。 鹬 威胁 鹬蚌相争 蚌???? ?毫不示弱 结构导图 渔 翁 得 利 鹬蚌（ ） 渔翁（ ） 筋疲（ ） （ ）颜开 （ ）勃勃 揠苗（ ） 1.把下列词语补充完整。 随堂练习 相争 得利 力尽 喜笑 兴致 助长 2.比一比，再组词。 寓（ ） 拔（ ） 则（ ） 疲（ ） 遇（ ） 拨（ ） 侧（ ） 披（ ） 寓言 遇到 拔河 拨开 一则 侧面 疲劳 披着 下课啦 * * * * * * * * * * * * * * * 苏教版小学语文三年级上册 目录 预习检测 整体感知 精读细研 总结概括 拓展运用 你知道什么是寓言吗？你读过 寓言故事没有？今天我们就来学习两则寓言故事！ 寓言：寓言是借故事来说明道理的一种文体。 威胁 zé yà 　　 jiāo 　　　 　　pí 　　 yù bàng 　 xié ruò chí jīn 寓言二则 揠苗助长 示弱 我会认 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 相持 不禁 预习检测 主（ ） （ ）同 （ ）面 （ ）人 威（ ） 否（ ） 胁 协 持 诗 则 侧 做游戏：送生字宝宝回家。 胁 协 持 诗 侧 则 寓 yù sòng bá jīn zán 　kū shēn jiā shì qí 伸 夹 示 我会写 筋 拔 宋 齐 枯 咱 拔 bá 寓 yù 易错提示： 与“拨”区别开来，“拔”右边是