语文人教版三年级下册20妈妈的账单.docxVIP

逸夫小学“童趣课堂”教学设计 教学内容 20、妈妈的账单 主备人 黄小兰 教学目标 1.读懂课文讲了一件什么事。 2.认识到母爱的无私。 3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 教学重、难点 课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。 教学准备 课件 创设情境 激发童趣 指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 自主探究 体验童趣 自读课文，同桌交流??认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。 展示交流 绽放童趣 全班交流 1.先提出你在读书中发现的问题。　　 2.出示两份账单。 儿子的账单 妈妈的账单 　母亲欠她儿子彼得如下款项： 　　取回生活用品　20芬尼 　　把挂号件送往邮局　10芬尼 　　在花园帮助大人干活　20芬尼 　　彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼 　共计：60芬尼 　彼得欠他的母亲如下款项： 　　为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼 　　为他十年中的吃喝　0芬尼 　　为在他生病时的护理　0芬尼 　　为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼 　共计：0芬尼 a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。 b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。 　　课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。 拓展延伸 升华童趣 讨论深化 1.课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。 2.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等） 教学反思 学文过程中应注意与综合性学习相结合，把话题打开，向生活实际延伸。可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法。同学之间可以相互议一议。如有可能，可以将口语交际的教学与课文的学习结合起来。